《鄭和西洋大冒險(xiǎn)4黑頭鳥》
黑頭鳥叼著定位鐘飛往了麥加。麥加,正是鄭和航程的下一站。清江水一路心緒不寧。
接近索馬里時(shí),船上從天而降一封來歷不明的錦囊。
錦囊里提醒鄭和船隊(duì)小心前方海盜。果然,一個(gè)黃昏,鄭和船隊(duì)正面遭遇海盜……
錦囊再次不請自來,在信件的指引下,清江水、王騎士去萊特島尋找“老父親”,原來“老父親”的真實(shí)身份是……為剿滅索馬里海盜,鄭和船隊(duì)卷入索馬里的權(quán)力斗爭……
由于王騎士主動(dòng)發(fā)起與索馬里二王子的爭吵打鬧,二王子僅以一道智力謎題作提示,拒絕明確告知定位鐘下落,清江水和王騎士踏上了破解謎題、尋找定位鐘的路途……
適讀人群 :7-14歲
1. 《鄭和西洋大冒險(xiǎn)》是少兒探險(xiǎn)文學(xué)代表作品。這套共四冊的文學(xué)作品,將知識(shí)、品格、自我成長融為一體。區(qū)別于市面上常見的少兒冒險(xiǎn)小說,不浮夸,不做無根據(jù)想象和編造,而是將故事放在真實(shí)的歷史時(shí)空,扎扎實(shí)實(shí)地讓小主人公在真實(shí)的歷史中體驗(yàn)偉大的西洋航程,在持續(xù)的困境中磨礪自己的人文氣度。
2. “中國的貝爾”彭緒洛將親身探險(xiǎn)的感悟?qū)戇M(jìn)作品。作品里不僅包含野外生存知識(shí)和遇險(xiǎn)求生技能、獨(dú)立生活的能力,作者更將對大自然和生命的敬畏精神,以及不怕困難、克服險(xiǎn)阻的勇氣和智慧融入其中。
3.故事代入感強(qiáng),引人入勝,成功點(diǎn)燃孩子閱讀興趣,再也不用擔(dān)心孩子不愛看書!故事主要講述13歲的當(dāng)代少年清江水穿越時(shí)空,巧遇鄭和下西洋,幫沿途各國平定戰(zhàn)亂與紛爭、剿滅索馬里海盜。情節(jié)緊湊、懸念不斷、步步為營、想象力豐富,讀到停不下來。
4. 能激發(fā)出孩子勇于探索、主動(dòng)求知的精神,對課堂學(xué)習(xí)形成補(bǔ)充。主人公在突破重重困境的過程中,善于融會(huì)貫通多學(xué)科知識(shí),科學(xué)知識(shí)——生物、天文、工程學(xué)、海洋學(xué);文史知識(shí)——?dú)v史、地理、軍事、心理學(xué)、人文風(fēng)情。
5. 幫孩子練就不怕困難、解決問題的過人智慧。主人公隨鄭和一路經(jīng)歷西洋航程,在做鄭和的小謀士的過程中展現(xiàn)出勇于擔(dān)當(dāng)、臨危不懼,善于動(dòng)腦、有勇有謀,思維縝密、邏輯性強(qiáng),襟懷坦白、國際視野,扶危濟(jì)困、有情有義,團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的過人素質(zhì)。
尋找丟失的勇氣
—— 彭緒洛
在廣大讀者心目中,我是一個(gè)勇氣十足的探險(xiǎn)家和作家,因?yàn)檫@些年我曾經(jīng)徒步穿越過敦煌段雅丹龍城和四川的古蜀道,攀登過海拔5396 米的哈巴雪山,成功駕車穿越過號稱“死亡地帶”的羅布泊,到達(dá)過樓蘭古城遺址、余純順遇難地、塔克拉瑪干沙漠、高昌故城和塔里木盆地等神秘之地。
其實(shí),又有誰知道,我這些年來一直是在尋找丟失的東西,這東西就是勇氣。我并不是替自己尋找,而是替我的讀者朋友們尋找,因?yàn)楝F(xiàn)在的青少年朋友們太需要勇于探索的勇氣、勇于開拓的勇氣、勇于探險(xiǎn)的勇氣。
這些勇氣可以讓我們早日自強(qiáng)、自立,可以助我們成長,可以助我們走向成功,可見勇氣是多么重要的東西!
我還清楚地記得2010 年10 月4 日,我在夜晚出樓蘭古城時(shí)迷路了,從羅布泊湖心到樓蘭古城的那段18 公里的路程,其實(shí)完全就沒有路,全是雅丹地貌。我們出樓蘭時(shí)拼命往回趕路,但最后還是沒能跑贏太陽,晚上八點(diǎn)還差十幾分鐘時(shí),天徹底黑下來了,可是我們還深陷在樓蘭無人區(qū),并且落單了。司機(jī)庫爾班打開汽車大燈,我們一起小心翼翼地朝前行駛,發(fā)現(xiàn)車燈完全無法照射到下坡路的路況,不知前面是坑還是緩坡。這時(shí),我想到了一個(gè)辦法,我用同行隊(duì)員的手電筒,坐在副駕上面伸出手去,照著前面的路,我看清前面的路況后就報(bào)告給庫爾班。
即使這樣,我們也有好幾次迷路了,車突然找不到前進(jìn)的路,我只好下車拿著手電,在周圍尋找我們來時(shí)的車輪痕跡,然后指揮庫爾班倒車重新駛上正確的軌道,如果我們跑錯(cuò)了方向,種種無法預(yù)測的災(zāi)難將等著我們。
我每次下車尋找車輪軋過的痕跡,一腳下去,就看不見自己的鞋子了,因?yàn)槲业碾p腳已經(jīng)陷在泥灰中去了,我的鞋子和褲腿上全是泥灰,在泥灰中行走,就像是在水田的淤泥中行走一樣艱難,每提起腳來走下一步,都不知該把腳放在哪里。
我們就這樣一路辛苦地前進(jìn)著,在晚上十點(diǎn)半時(shí),終于駛出了復(fù)雜的地貌地區(qū),重新進(jìn)入一望無際的羅布泊湖灘。當(dāng)然,晚上看不見四周的一切,也看不清方向,只能看見滿天的星辰,一切都只能憑感覺。
當(dāng)時(shí)我們心里是極度恐懼的,因?yàn)樵谶@里落單和迷路,幾乎就意味著死亡,晚上視線極不好,再加上土堆很多很容易擋住同伴的車燈和身影,更容易讓我們陷入迷宮之中,在這種地形下逃生,最需要的就是冷靜,再就是勇氣。最后我們靠著冷靜和勇氣,歷經(jīng)了兩個(gè)多小時(shí),終于從樓蘭古城的廢墟中逃了出來。
再有就是2012 年2 月28 日,我去攀登海拔5396 米的哈巴雪山,上山那天,天氣還很晴朗,可是晚上就刮起了十多級的大風(fēng),下起了暴雪,一夜驚魂,再加上高原反應(yīng),沒有辦法睡個(gè)安穩(wěn)覺。
第二天,暴風(fēng)雪沒有停止,我們登頂?shù)挠?jì)劃只能放棄,領(lǐng)隊(duì)毅然決定馬上下山。
我們背著所有行李重裝下山,沒想到前一天晚上的雪太大,我們每行走一步都十分艱難,高海拔本來就缺氧嚴(yán)重,再加上大風(fēng)吹,我們走上幾步就氣喘吁吁,真有一種生不如死的感覺。
大風(fēng)是一陣一陣的,每當(dāng)一陣大風(fēng)吹來時(shí),我們就得停下來堅(jiān)持站穩(wěn),或者是半蹲下來,以免被大風(fēng)吹走,當(dāng)風(fēng)停下后,又朝前走上幾步,我們就這樣在齊腰的大雪中慢慢地朝山下移動(dòng)。
我們下到哈巴村后,才知道村子里也在下雪,一直沒有停止。
第二天起床后,抬頭朝哈巴山望去,發(fā)現(xiàn)我們昨天走過的沒有雪的山坡上,也已經(jīng)全部被雪覆蓋,可想而知山上的大雪已經(jīng)有多深了。我們慶幸昨天果斷的下山?jīng)Q定,如果猶豫在山上多待一天,肯定會(huì)被大雪封住,沒法下山,那意味著我們將面臨一場生死考驗(yàn),因?yàn)樵诟吆0螛O寒地帶,是很難長時(shí)間生存下去的。另外,寒冷和饑餓都是潛在的危險(xiǎn)。在高海拔的雪山上,溫度極低,米飯和米線都沒法煮熟,只能在半生的狀態(tài)下吃下肚去,時(shí)間一長,腸胃根本難以承受。
這又是一次與死亡擦肩而過!我每次探險(xiǎn)途中死里逃生,靠的都是勇氣,不言棄不放棄的勇氣、死里求生的勇氣、勇于向前的勇氣。
為了尋找這種勇氣,我喜歡上了探險(xiǎn);為了幫中國廣大青少年朋友們尋找勇氣,我喜歡上了寫探險(xiǎn)小說。
我寫探險(xiǎn)小說還有一個(gè)原因,就是現(xiàn)在的孩子們越來越缺少不怕困難、敢于克服險(xiǎn)阻的精神和品質(zhì),我想用探險(xiǎn)小說的形式,以我書中的主人公勇敢、智慧、臨危不懼的精神引導(dǎo)和激發(fā)孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、團(tuán)結(jié)協(xié)作、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)孩子們用智慧戰(zhàn)勝困難,依靠集體的力量取得勝利。
探險(xiǎn)小說為什么國外很多,而國內(nèi)原創(chuàng)卻很少?這可能主要是因?yàn)橹袊⒆拥母改付疾惶敢夂⒆觽內(nèi)ッ半U(xiǎn),怕他們遭遇危險(xiǎn)和不測,可是越是這樣,孩子們越缺少探索精神和開拓精神,這些精神正是我們國家最需要的,我們不能因?yàn)楹ε露艞墶?br /> 現(xiàn)在的孩子太缺少陽剛之氣了,中國的未來不能靠公主型接班人,我們急需培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)歷史重任的少年,我想通過我的探險(xiǎn)小說來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,給現(xiàn)在的孩子們補(bǔ)鐵補(bǔ)鈣,來培養(yǎng)他們的探索精神、開拓精神、獨(dú)立自主的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。
探險(xiǎn)多年,寫探險(xiǎn)小說多年以后,很多人開始稱我為“探險(xiǎn)家”,其實(shí)我更喜歡自稱為“行者”,雖然不是一個(gè)太地道的行者。因?yàn)榻^大多數(shù)時(shí)間我還是在家里閉關(guān)寫作,只是每年有極少的時(shí)間在外行走。我曾給自己取名叫“苦行僧”,因?yàn)槲胰サ牡胤,都是一般人不愿意去也不?huì)去的地方,都是極為辛苦和危險(xiǎn)的地方,而這些地方的風(fēng)景,才是大部分人看不到的,才是稀缺的,才是具有探索意義的。
讀萬卷書,行萬里路,其實(shí)也就是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程,正處于讀書求學(xué)階段的少年兒童們可能因?yàn)樽陨項(xiàng)l件和年齡限制,沒有辦法像我這樣行走于天下,但是可以通過閱讀我的探險(xiǎn)小說,去享受這種行走和探險(xiǎn)的過程,心靈的行走也是行走,也是一種體驗(yàn),更是一種勵(lì)志。
彭緒洛,少兒探險(xiǎn)文學(xué)領(lǐng)軍人物。
土家族,兒童文學(xué)作家、探險(xiǎn)家、兒童閱讀推廣人,國際“楚才杯”作文大賽評委,熱心慈善。
曾獲“湖北省‘五個(gè)一工程’獎(jiǎng)”“湖北文學(xué)獎(jiǎng)”“全國城市出版社優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)”“屈原文藝獎(jiǎng)”等,作品入選“中國文藝原創(chuàng)精品出版工程”。作品有《兵馬俑復(fù)活》《穿越玄奘西游》《鄭和西洋大冒險(xiǎn)》《樓蘭古國大冒險(xiǎn)》《我的探險(xiǎn)筆記》、“少年冒險(xiǎn)王”系列等。有多部小說被改編成影視劇和舞臺(tái)劇。
曾經(jīng)徒步穿越敦煌段雅丹龍城、神農(nóng)架無人區(qū)和古蜀道,攀登過海拔5396米的哈巴雪山,自駕走過滇藏線、川藏線和青藏線,成功穿越過羅布泊,到達(dá)過樓蘭古城、余純順遇難地、塔克拉瑪干沙漠、高昌故城、塔里木盆地等神秘之地。
鄭和西洋大冒險(xiǎn)4:黑頭鳥
目錄
自序 尋找丟失的勇氣
第一章 從天而降的錦囊
第二章 尋找“老父親”
第三章 海盜將軍——謝丁
第四章 出現(xiàn)在宴會(huì)上的黑頭鳥
第五章 “高山流水”
第六章 穿越密林
第七章 圣城麥加
第八章 “我要回家!”
將閱讀、寫作、探險(xiǎn)、慈善進(jìn)行到底
——訪兒童探險(xiǎn)小說作家彭緒洛
彭緒洛和你的專屬領(lǐng)地