《全新大學(xué)俄語》立體化系列教材是2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)立項的“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”，是教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會俄語組根據(jù)《大學(xué)俄語課程教學(xué)要求》的有關(guān)精神統(tǒng)一策劃、認(rèn)真研討、全力投入而組織編寫的大學(xué)俄語教學(xué)的立體化多媒體系列教材。
本系列教材共12冊，分為4級，每級包括綜合教程、泛讀教程、教學(xué)參考書。其中，綜合教程后附多媒體課件光盤一張。教學(xué)參考書補(bǔ)充語言背景知識及語言難點的解釋和例句，收入部分練習(xí)參考答案、課文參考譯文和聽力材料錄音稿。全套教材供以俄語為第一外語的全國高校各專業(yè)本科生基礎(chǔ)階段l～4級使用，也可作為社會上具有相應(yīng)水平的各類人員的俄語自學(xué)教材。
在本系列教材的編寫過程中，編創(chuàng)人員充分領(lǐng)會《大學(xué)俄語課程教學(xué)要求》的有關(guān)精神，在借鑒國內(nèi)外俄語教材編寫經(jīng)驗基礎(chǔ)上，以最新的外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，在編創(chuàng)理念、素材選取、結(jié)構(gòu)設(shè)計等方面都體現(xiàn)、滿足了大學(xué)俄語最新的教學(xué)需求。該系列教材具有以下幾個主要特點：
1.依據(jù)全新編寫理念。大學(xué)俄語教學(xué)是以俄語語言知識與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要內(nèi)容，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生俄語綜合應(yīng)用能力，使他們在今后工作和社會交往中能用俄語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素質(zhì)，以適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際交流的需要�！度�新大學(xué)俄語》立體化系列教材充分體現(xiàn)《大學(xué)俄語課程教學(xué)要求》的精神，結(jié)合教學(xué)改革的方向，順應(yīng)社會和時代發(fā)展的潮流，突出素質(zhì)教育的思想，注重教授語言知識與培養(yǎng)言語技能的有機(jī)結(jié)合。
2.采用全新編創(chuàng)體例。本系列教材形式上分級分冊（共4級12冊）編寫，但在內(nèi)容上以話題為綱，全套系列教材共包括與日常生活、學(xué)習(xí)、工作密切相關(guān)的32個話題，每級操練8個話題。綜合教程（含精讀、聽說、寫作）、泛讀教程、教學(xué)參考書的同級同課均圍繞同一話題橫向展開，從而使讀、聽、說、寫、譯等言語技能協(xié)調(diào)發(fā)展。教材的一級力爭與中學(xué)俄語教學(xué)的內(nèi)容相銜接，各級均按照循序漸進(jìn)的原則由淺入深，從易到難，最終達(dá)到《大學(xué)俄語課程教學(xué)要求》的相應(yīng)水平。
綜合教程所附多媒體課件是為滿足基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要而制作的，該課件充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢，在紙質(zhì)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大量的補(bǔ)充和豐富，使教材內(nèi)容更為翔實，形式更為生動活潑，設(shè)計思路更為新穎、獨特，圖文并茂，風(fēng)趣幽默，從而愉悅俄語教學(xué)的整個過程，寓教于樂，使課內(nèi)教學(xué)和課外學(xué)習(xí)成為一個有機(jī)的整體，將課堂教學(xué)延伸到課下，將傳統(tǒng)的教學(xué)手段與當(dāng)今最為流行的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段巧妙地結(jié)合，以進(jìn)一步提高大學(xué)俄語教學(xué)質(zhì)量。
3.精選全新語言素材�！度�新大學(xué)俄語》立體化系列教材在選材上注重思想性、科學(xué)性、實用性、廣泛性和趣味性，正確處理了知識性與可讀性、系統(tǒng)性與靈活性、可接受性與前瞻性、語言典范與體現(xiàn)時代氣息之間的關(guān)系，力爭使學(xué)生通過本套教材的學(xué)習(xí)了解俄羅斯人民的生活習(xí)俗、行為方式、思維方式及人際交流模式，以減少跨文化交流障礙，提高學(xué)生的言語交際能力。