第一部分 專(zhuān)業(yè)教學(xué)特點(diǎn)分析
1.1 電氣運(yùn)行與控制行業(yè)與職業(yè)分析
1.1.1 電氣運(yùn)行與控制行業(yè)現(xiàn)狀與就業(yè)崗位分析
1.1.2 電氣運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)人才的典型工作任務(wù)與能力要求
1.2 中職學(xué)生特點(diǎn)和行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)思想
1.2.1 來(lái)自中職學(xué)校和企業(yè)的調(diào)研報(bào)告
1.2.2 中職學(xué)生的智力和認(rèn)知特點(diǎn)
1.2.3 中職學(xué)生的非智力因素特點(diǎn)
1.2.4 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念對(duì)我國(guó)的影響
1.2.5 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的模式
1.3 電氣運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和教材分析
1.3.1 電氣運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)典型職業(yè)任務(wù)分析和教學(xué)目標(biāo)
1.3.2 電氣運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的選擇
1.3.3 電氣運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的組織和安排
1.3.4 電氣運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)教材分析
1.4 電氣運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)的教學(xué)媒體和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.4.1 電氣運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)的教學(xué)媒體
1.4.2 電氣運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

第二部分 專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法應(yīng)用
2.1 電氣運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)案例
2.1.1 三相異步電動(dòng)機(jī)單方向運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路故障檢查及排除教學(xué)案例
2.1.2 三相異步電動(dòng)機(jī)雙方向控制電路制作的教學(xué)案例
2.1.3 三相異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)往返控制電路安裝與調(diào)試教學(xué)案例
2.1.4 KX139收音機(jī)電路的安裝與調(diào)試教學(xué)案例
2.1.5 基于PLC的運(yùn)料小車(chē)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)案例
2.2 電氣運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)案例
2.2.1 PLC編程軟件SWOPC-FXGP/WIN-C的使用教學(xué)案例
2.2.2 三相異步電動(dòng)機(jī)的中期保養(yǎng)教學(xué)案例
2.2.3 白熾燈電路的安裝教學(xué)案例
2.3 電氣運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)四階段教學(xué)法教學(xué)案例
2.3.1 曳引式電梯檢修運(yùn)行的操作教學(xué)案例
2.3.2 聲光控延時(shí)開(kāi)關(guān)電路的安裝與調(diào)試教學(xué)案例
2.3.3 萬(wàn)用表的使用與維護(hù)教學(xué)案例
2.3.4 熒光燈的安裝與維修教學(xué)案例
2.4 電氣運(yùn)行與控制專(zhuān)業(yè)模擬教學(xué)法教學(xué)案例
2.4.1 三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)雙聯(lián)鎖控制電路的PLC仿真教學(xué)案例
2.4.2 數(shù)字鐘的Proteus單片機(jī)仿真教學(xué)案例
2.4.3 交流負(fù)反饋對(duì)放大器放大倍數(shù)影響的EWB
仿真教學(xué)案例
主要參考文獻(xiàn)