據(jù)教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會日語組對全國大學(xué)日語教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查，我國高等院校的大學(xué)日語教學(xué)發(fā)生了很大的變化，即作為一外教學(xué)的規(guī)模在逐漸減少，而作為二外教學(xué)則方興未艾，蓬勃發(fā)展，而且選修日語的學(xué)生也在逐年增多。
　　為了反映出現(xiàn)階段的教學(xué)變化，推動教學(xué)發(fā)展，高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會日語組在《大學(xué)日語教學(xué)大綱（第二版）》的基礎(chǔ)上，新制定了《大學(xué)日語課程教學(xué)要求》（以下簡稱《教學(xué)要求》）（2008年9月，高等教育出版社）。為了貫徹執(zhí)行《教學(xué)要求》，規(guī)范大學(xué)日語教學(xué)，統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)，全國大學(xué)日語考試設(shè)計(jì)組也隨之制定了新的《大學(xué)日語四、六級考試大綱》（以下簡稱《考試大綱》（2008年9月，高等教育出版社），其中包括“大學(xué)日語四級考試大綱”和“大學(xué)日語六級考試大綱”。大學(xué)日語四級考試是按照《教學(xué)要求》重新設(shè)計(jì)，與之前的四級考試完全不同的一個嶄新的考試。
　　大學(xué)日語四、六級考試自2009年起，每年6月與大學(xué)英語四、六級考試同一天實(shí)施，在各校教務(wù)處報(bào)名。
　　《教學(xué)要求》和《考試大綱》頒布后，我們立即組織了多年從事大學(xué)日語教學(xué)且經(jīng)驗(yàn)豐富的中日專家、教授和第一線的優(yōu)秀教師，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教學(xué)要求》的規(guī)定及內(nèi)容，研討了《考試大綱》的要求及樣卷。在此基礎(chǔ)上，我們編寫了這本《新大學(xué)日語四級考試指導(dǎo)與模擬試題集》，以饗莘莘學(xué)子。本書具有以下突出特點(diǎn)。一、全方位指導(dǎo)，多角度應(yīng)用本書不僅編寫了10套模擬試題，還在進(jìn)入模擬訓(xùn)練前，針對大綱及樣卷，給出了提綱挈領(lǐng)性的應(yīng)試指導(dǎo)，點(diǎn)出了大學(xué)日語四級考試的特點(diǎn)和考試內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上又對每個考試大項(xiàng)分門別類給出了應(yīng)試對策及其學(xué)習(xí)建議，分析到位，實(shí)用性強(qiáng)。同時，本書還對每道題都做出了詳細(xì)的解題分析指導(dǎo)，不僅使讀者知其然，并且知其所以然。這些解題指導(dǎo)來自三個方面，一是長期執(zhí)教大學(xué)日語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，二是多年指導(dǎo)應(yīng)試的實(shí)踐體會，三是對相關(guān)考試的分析結(jié)果。指導(dǎo)是多角度、全方位的系統(tǒng)分析，尤其側(cè)重日語的運(yùn)用能力和對語言理解的分析等，對應(yīng)試學(xué)子有較高的參考價值。