自1978年秋天南京大學(xué)校長(zhǎng)匡亞明倡議重新開(kāi)設(shè)“大學(xué)語(yǔ)文”課并首先在南京大學(xué)實(shí)行以后，相繼有相當(dāng)一部分綜合性大學(xué)和部分理工類(lèi)大學(xué)開(kāi)設(shè)了“大學(xué)語(yǔ)文”課程。到了20世紀(jì)90年代中期，借著素質(zhì)教育的東風(fēng)，“大學(xué)語(yǔ)文”這門(mén)課程受到了前所未有的重視，很多高校不僅開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程，而且還將其設(shè)為必修課�！按髮W(xué)語(yǔ)文”這門(mén)課程是一門(mén)綜合性的課程，是一門(mén)培養(yǎng)大學(xué)生人文情懷的課程，它承載著素質(zhì)教育的任務(wù)。
　　“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，這是人們都在向往和追求的知識(shí)境界。而要達(dá)到這一境界，就必須多讀書(shū)，多讀古今中外的經(jīng)典名著。這本《大學(xué)語(yǔ)文》教材的編寫(xiě)，除了寫(xiě)作和普通話兩編帶有實(shí)踐性的要求之外，文學(xué)編主要介紹古今中外的名人名著，通過(guò)這些篇章的閱讀和講解，增強(qiáng)學(xué)生的人文情懷和素養(yǎng)。
　　本書(shū)共分為三編：文學(xué)編、寫(xiě)作編、普通話編。文學(xué)編主要是編選古今中外的優(yōu)秀作品，作品前有作者及作品簡(jiǎn)介，其后有對(duì)作品的主要內(nèi)容和思想的簡(jiǎn)單解析以供學(xué)生參考。寫(xiě)作編主要是讓學(xué)生掌握各種常用的文學(xué)文體寫(xiě)作和應(yīng)用文體寫(xiě)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力乃至未來(lái)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。普通話編旨在提高學(xué)生的普通話口語(yǔ)水平和口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力和社會(huì)適應(yīng)能力，每節(jié)后都附有思考題以供學(xué)生思考和練習(xí)，從而加深學(xué)生對(duì)該節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。
　　這本教材適用于本科院校的工科、理科、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、外語(yǔ)、法律等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的公共選修“大學(xué)語(yǔ)文”教學(xué)，并兼顧了專(zhuān)科各專(zhuān)業(yè)“大學(xué)語(yǔ)文”課的學(xué)習(xí)，同時(shí)照顧到了各類(lèi)中專(zhuān)語(yǔ)文課程的教學(xué)，實(shí)用面較寬廣。
　　我們期待著，本教材選編的經(jīng)典篇章和能力訓(xùn)練，能給學(xué)生以智慧之花、哲理之詩(shī)、精神之淵。
　　本教材的編寫(xiě)得到了高等教育出版社的幫助和支持，至為感謝！
　　由于我們的能力和水平所限，不足和錯(cuò)誤之處在所難免，我們期待著同行和大方之家給予批評(píng)、指導(dǎo)和幫助。