本套教材系教育部2014年卓越幼兒園教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目《民族地區(qū)卓越幼兒園教師培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐》研究成果，依據(jù)教育部關(guān)于卓越教師培養(yǎng)的精神、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》等政策文件要求、廣西師范大學(xué)卓越人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系改革的需要而設(shè)計(jì)編寫。整套教材以模塊構(gòu)建，包括“基礎(chǔ)能力”“專業(yè)能力”“專業(yè)技能”三個(gè)基礎(chǔ)模塊，三個(gè)基礎(chǔ)模塊下又細(xì)分民族文化與一般文化素養(yǎng)、現(xiàn)代信息素養(yǎng)、師德與專業(yè)認(rèn)同、兒童研究與支持、兒童保育與教育為、幼兒教師技能六大方面，涵蓋了未來教師發(fā)展的不同素養(yǎng)要求。本書系《幼兒保育與教育學(xué)》分冊。本書分九章，分別介紹了幼兒保育與教育學(xué)概述；幼兒保育與教育的基礎(chǔ)；我國幼兒園保育與教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則；幼兒教師與保育員；幼兒園生活活動(dòng)中的保育與教育；幼兒園游戲活動(dòng)中的保育與教育；幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的保育與教育；幼兒園保教工作與家庭、社區(qū)的合作；幼兒園保教質(zhì)量與幼兒發(fā)展的評價(jià)。每章都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、本章導(dǎo)讀及引導(dǎo)案例等，便于教師和學(xué)生學(xué)習(xí)。