隨著社會主義市場經濟體制的不斷完善和高等教育的快速發(fā)展，我國教師教育受到黨和政府的高度重視。中共中央在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“調整師范學校的層次和布局，鼓勵綜合性高等學校和非師范類高等學校參與培養(yǎng)、培訓中小學教師的工作，探索在有條件的綜合性高等學校中試辦師范學院�！庇纱耍�綜合性院校成為我國教師教育發(fā)展的一支重要力量，推動教師教育體系發(fā)生著深刻的變革。同時，為拓展自身生存和發(fā)展的空間，提高辦學活力，我國大多數(shù)師范院校也在增設非師范專業(yè)，逐步建構綜合性大學，這既是高等教育發(fā)展的規(guī)律，也是教師教育發(fā)展的必然趨勢。綜合性大學參與教師的培養(yǎng)，可以發(fā)揮雄厚的基礎學科優(yōu)勢。從開放型的培養(yǎng)體制來看其優(yōu)點是：教師來源廣泛、儲備多，能滿足各類教育發(fā)展的需要；有利于提高師資培養(yǎng)質量，使師范生的學識水平等同于其他大學。師范院校的綜合性發(fā)展，既培養(yǎng)多種類型的人才，與地區(qū)經濟建設緊密結合，又增強自身活力，提高自我造血功能；擴展師范生就業(yè)門路，增加與其他類高校畢業(yè)生平等競爭的機會。因此，教師教育已經成為一個開放的、動態(tài)的體系，即以招生為起點，包括職前教育、入職教育和在職教育三個相互關聯(lián)的階段的連續(xù)統(tǒng)一體，這樣可以促進教師在其職業(yè)生涯的所有階段獲得其專業(yè)發(fā)展。呈現(xiàn)在大家面前的這套高等學校教師教育精品教材系列叢書，是探索教師教育改革的新舉措，也是編著團隊對教師教育科學研究工作的階段性成果，縮寫過程中傾注了作者大量的心血。教材內容具有先進性、科學性和教學適用性，符合新時期教師教育人才培養(yǎng)目標及課程教學的要求，全面、準確地闡述教師教育課程的基本理論、基本知識和基本技能，取材合適、深度適宜、結構嚴謹、理論聯(lián)系實際。能夠反映本領域國內外科學研究和教學研究的新知識、新成果、新成就、新技術。利于培養(yǎng)學生的自學能力、獨立思考能力和創(chuàng)新能力。教材編寫是一項復雜的工作，加之時間緊迫、任務艱巨，難免出現(xiàn)一些疏漏和錯誤，請讀者不吝指正。本教材在編寫過程中得到了相關領導和專家的鼎力支持和辛勤付出，以及廣大教師、學生的積極參與，在此表示衷心的感謝！
　　王玉華
　　齊魯師范學院校長、教授、博士