本書(shū)是著名作家章衣萍為初學(xué)寫作的人撰寫的一本寫作指導(dǎo)讀物。除了講述用字、造句、結(jié)構(gòu)以及各類文體的寫作方法,書(shū)中字里行間所體現(xiàn)的作者關(guān)于寫作的一系列思想和理念,今天看來(lái)仍然熠熠閃光,能夠使讀者感覺(jué)到新意,并從中獲得啟迪、借鑒和思考。這本飽含作者創(chuàng)作體會(huì)和寫作理念的指導(dǎo)書(shū),適合作為語(yǔ)文教師、語(yǔ)文教育教學(xué)研究者、中學(xué)生和語(yǔ)文愛(ài)好者拓展視野、提升素養(yǎng)的閱讀或教育教學(xué)參考讀物。
2017年秋季開(kāi)始在全國(guó)中小學(xué)正式使用的“部編本”語(yǔ)文教材總主編溫儒敏先生說(shuō):“有一篇報(bào)道說(shuō),部編本語(yǔ)文是專治少讀書(shū)、不讀書(shū)的。我很贊賞這個(gè)說(shuō)法。關(guān)于怎么使用新教材,推進(jìn)教學(xué)改革,我說(shuō)了很多,zui重要的是什么?我看就是回到原點(diǎn),請(qǐng)老師帶頭多讀書(shū)!毕M覀冞@套“以增進(jìn)閱讀興趣為宗旨”的“國(guó)文教育經(jīng)典”叢書(shū)能夠?yàn)榇颂泶u加瓦。
我自己雖然會(huì)胡亂涂幾句文章,但我實(shí)在還不知道文章究竟要如何做法。在我初做文章,在《語(yǔ)絲》上發(fā)表的時(shí)候,我的一個(gè)先生便怕我的文章做不好。但文章究竟怎樣做才好呢?我的先生沒(méi)有說(shuō),我也不知道。
我一生最佩服周作人先生,他曾告訴我,文章做得不好也要做,隨時(shí)做得不好,隨時(shí)丟去,老做下去,總慢慢會(huì)好的。我得了周先生的鼓勵(lì),時(shí)常把我的不好的文章發(fā)表,已經(jīng)五六年了。究竟我的文章已經(jīng)做好與否,我也不知道。
去年夏天,我在吳淞海邊養(yǎng)病,長(zhǎng)日多暇,想做一部書(shū),叫作《怎樣作文》,是為了我的三弟觀彪做的。我十年不曾看見(jiàn)我的三弟,他居然已進(jìn)中學(xué)了。他寫信來(lái)問(wèn)我文章究竟怎樣做才好,他大概以為他的老哥已經(jīng)成了文豪了吧。但文章怎樣做才好,我實(shí)在不知道。
《怎樣作文》究竟要怎樣做,我也不知道。
但總而言之,我已經(jīng)起了一個(gè)著書(shū)的心了。我想用小說(shuō)的體裁,把個(gè)人從幼到壯的學(xué)文歷史寫出來(lái)!对鯓幼魑摹酚置蹲魑牡墓适隆。可惜我病總是纏綿著,《怎樣作文》的廣告登出去了,一年過(guò)去了,而《怎樣作文》終于沒(méi)有寫成。為什么終于寫不成呢?我也不知道。
但因此我得盡讀中國(guó)關(guān)于作文的書(shū)籍。覺(jué)得那些書(shū)籍,當(dāng)然也有好的,但大都板起臉孔,裝出老師架子,有趣味的絕少。我因此覺(jué)得我的書(shū)也還有做的必要!对鯓幼魑摹肥且徊勘容^的大著,想擱下了,先做一部簡(jiǎn)單的,叫作《作文講話》。為什么不做“大著”,要先做“簡(jiǎn)單的”,這個(gè)理由,我也不知道。
今年夏間,我在莫干山養(yǎng)病。同住的顧壽白先生,是個(gè)有名的醫(yī)生,而且是著作家。山高人少,竹翠風(fēng)涼。我因此起了一個(gè)決心,在四十五天之內(nèi),居然把《作文講話》寫成十講。十講寫完,顧先生早已下山,而山中的氣候也漸冷起來(lái),于是我也坐轎下山,帶了稿子回到上海來(lái)了。
這部稿子的簡(jiǎn)陋是可想而知的,山中絕少參考書(shū),我?guī)サ膸妆九f書(shū),在路上又被好學(xué)者悄悄地偷去了一半。一天,我想起《水滸》中一段描寫黑旋風(fēng)爺爺?shù)奈恼,想把《水滸》拿來(lái)一查,但一部四冊(cè)的《水滸》,只剩一冊(cè)了。我找遍了莫干山,也找不著黑旋風(fēng)爺爺李逵的影子。但李爺爺?shù)某隹趥说纳駳猓沂欠路鹩浀玫,于是只得含糊寫了下?lái)。
參考書(shū)是很少,引證舉例當(dāng)然難極了。后來(lái)得了房東黃光普先生的夫人郭慧英女士借了幾部黃先生的藏書(shū)。因此,我的淺陋的著作,得以增加了一些資料,對(duì)于郭女士,應(yīng)該表示謝意。
我的著作雖然淺陋,但我的主張,也有值得海內(nèi)學(xué)文以及教授國(guó)文的諸君的考慮的。如我主張作文應(yīng)該多觀察自然,觀察人生,不該讀死書(shū)(第二講),以及觀察、想象為作文的基礎(chǔ)方法(第三講),都是值得考慮的。又如我不贊成出題目作文(第二講及第十講),以及要學(xué)生思想正確應(yīng)多讀科學(xué)常識(shí)書(shū)籍(第一講及第十講),也希望海內(nèi)學(xué)文教文之好學(xué)深思諸君加以研究和討論。
我的著作雖然淺陋,但我著書(shū)時(shí)沒(méi)有板起臉子,看我的書(shū)的人當(dāng)不致昏昏欲睡的吧。這是初級(jí)、高級(jí)中學(xué)學(xué)生們作文的有趣味的參考書(shū),如果教師們拿在講堂內(nèi)教授,也可以的,我相信。
衣萍
十二,二,一九三○,上海
第一講?作文的意義與功用 ………………………………001
第二講?作文與讀書(shū) ………………………………………012
第三講?觀察與想象 ………………………………………023
第四講?論用字 ……………………………………………035
???? 一、平易 …………………………………………037
???? 二、確切 …………………………………………040
???? 三、巧妙 …………………………………………044
第五講?論造句 ……………………………………………058
第六講?論結(jié)構(gòu) ……………………………………………074
???? 一、統(tǒng)一 …………………………………………079
???? 二、平均 …………………………………………080
???? 三、聯(lián)結(jié) …………………………………………081
第七講?記事文 ……………………………………………084
???? 一、記事文的意義 ………………………………084
???? 二、記事文的分類及寫法 ………………………087
第八講?敘事文 ……………………………………………103
???? 一、敘事文的意義 ………………………………103
???? 二、敘事文的分類 ………………………………115
???? 三、敘事文的寫法 ………………………………117
第九講?解說(shuō)文 ……………………………………………153
???? 一、解說(shuō)文的意義 ………………………………153
???? 二、解說(shuō)文的種類 ………………………………155
???? 三、解說(shuō)文的寫法 ………………………………179
第十講?議論文 ……………………………………………190
???? 一、議論文的意義 ………………………………190
???? 二、思想的法則 …………………………………193
???? 三、議論文的準(zhǔn)備和寫法 ………………………207