本書是國內(nèi)一本由大學(xué)獨立編撰的MSW優(yōu)秀案例。編寫內(nèi)容既是高級社會工作實務(wù)、社會政策制定、公益創(chuàng)投、慈善服務(wù)研究成果,又是在高級社會工作實務(wù)、社會政策制定、公益創(chuàng)投、慈善服務(wù)等等教學(xué)成果。
15個MSW案例全部基于多年的社會工作服務(wù),使用專業(yè)社會工作方法,服務(wù)效果明顯,社會意義突出,都具有推廣復(fù)制的扎實基礎(chǔ)。
其中南京大學(xué)MSW中心主任彭華民和南京財經(jīng)大學(xué)社會工作系講師、南京大學(xué)社會工作博士高麗茹的 “抗逆力小童星:流動兒童社會工作服務(wù)項目”獲民政部優(yōu)秀社會工作實務(wù)項目一等獎;南京大學(xué)社會工作與政策系副教授,南京共美社會工作服務(wù)中心副理事長肖萍的 “健康有道:大學(xué)女生成長小組”獲江蘇省婦聯(lián)優(yōu)秀社會工作項目二等獎;常州大學(xué)社會工作系主任,勵行社會工作事務(wù)所理事長翟進副教授與勵行社會工作事務(wù)所秘書長任沙沙的“青奧在我家:建鄴區(qū)低收入家庭子女社會融入暑期夏令營”獲江蘇省優(yōu)秀社會工作服務(wù)項目一等獎;南京基督教青年會,南京大學(xué)MSW實習(xí)督導(dǎo)趙東曙 “溫馨家園:城市社區(qū)低齡老人服務(wù)”獲江蘇省婦聯(lián)優(yōu)秀社會工作項目二等獎;協(xié)作者社會工作部主任,南京大學(xué)MSW實習(xí)督導(dǎo)王瑞海 “流動人口教育扶貧的社區(qū)探訪快車”獲江蘇省婦聯(lián)優(yōu)秀社會工作項目二等獎;常州大學(xué)社會工作系副教授,南京大學(xué)社會工作博士劉玉蘭 “陽光伙伴:流動兒童成長助力社會工作服務(wù)”獲江蘇省優(yōu)秀社會工作服務(wù)項目一等獎。
前 言
勵學(xué)敦行 教人求真
南京大學(xué)校友、著名教育家陶行知先生說:千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。我們要教學(xué)生學(xué)做真人,必須使教育與實務(wù)相結(jié)合,使理論與實務(wù)相結(jié)合。我們在《能力為本的社會工作——從理論到實務(wù)的整合》編寫中力求體現(xiàn)陶行知先生的這一偉大教育思想。
在勵學(xué)敦行、教人求真的道路上,先行者給我們留下了豐富的遺產(chǎn)。南京大學(xué)的前身——金陵大學(xué)和國立中央大學(xué)是中國最早從事社會工作教育的大學(xué)之一,其社會工作和社會福利教育發(fā)展是中國社會工作和社會福利教育發(fā)展的一個縮影。金陵大學(xué)在20世紀(jì)30年代就建立了兒童福利系。金陵大學(xué)還在聯(lián)合國善后救濟總署社會工作組的支援下培養(yǎng)了十余名社會福利專業(yè)研究生,又于1948年專門設(shè)立了社會福利行政系,該系還被國際社會福利研究院聯(lián)合委員會接受為該會會員。南京大學(xué)的前身之一國立中央大學(xué)社會學(xué)系不僅設(shè)有社會工作專業(yè)課程,還建立了兒童福利院等四個實習(xí)基地。
在勵學(xué)敦行、教人求真的道路上,有必要講一講今天的故事。南京大學(xué)社會工作教育是隨著中國改革開放而發(fā)展起來的。1993年,南京大學(xué)開設(shè)了社會工作與社會管理?疲ㄗ詫W(xué)考試),1997年,專科升為本科,2001年設(shè)立社會工作本科專業(yè)。雖然南京大學(xué)社會工作專業(yè)本科重建較晚,但是社會工作研究生教育后來居上,2009年成為教育部批準(zhǔn)建立社會工作專業(yè)碩士(MSW)的第一批院校。之后,南京大學(xué)在社會學(xué)院成立了南京大學(xué)社會工作碩士教育中心(以下簡稱MSW中心),負(fù)責(zé)社會工作高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)。2010年,南京大學(xué)社會工作專業(yè)碩士開始招生,創(chuàng)建了一班兩制的社會工作碩士培養(yǎng)模式,即全日制(南京大學(xué)本部)和兼讀制(南京大學(xué)深圳研究院)。2011年,教育部批準(zhǔn)南京大學(xué)自主設(shè)立社會工作博士點。依托社會學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢,南京大學(xué)社會工作與政策系的教師們強調(diào)理論與實務(wù)相結(jié)合,獲得多項教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題重大攻關(guān)......
彭華民,香港中文大學(xué)博士,F(xiàn)任南京大學(xué)社會學(xué)院教授、社會建設(shè)與社工研究院院長、MSW中心主任,兼任全國MSW教指委委員、中國社會工作教育協(xié)會副會長等職。教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大課題攻關(guān)項目首席專家、馬工程《社會政策》首席專家。主持國家社科基金項目4項,完成多個國際合作研究項目。發(fā)表中英文論文100多篇,主編《社會福利評論》《解析福利》《社會福利思想與制度》(國家十二?五重點出版圖書)《三一社會工作文庫》等6套叢書,出版專著與教材20余部。獲教育部優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎、教育部人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎、“中國十大社工人物”稱號!吨袊鐣ぷ餮芯俊贰渡鐣ㄔO(shè)》《社會工作》《社會福利》、Chinese Sociological Dialogue等期刊編委會委員,Society for Social Work and Research ,International Journal of Social Welfare, Sociology Mind等期刊匿名評審。
上篇 微觀社會工作實務(wù)
抗逆小童星
提升流動兒童抗逆力社會工作服務(wù)【彭華民 劉玉蘭】
卓越計劃
促進大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠行為改變的社會工作服務(wù)【肖 萍】
革面之旅
對攻擊性傾向兒童的社會工作服務(wù)【閆昭澎】
兒童救助
整合流浪兒童的心理健康與社會工作服務(wù)【戴阿根 夏 陽】
青奧我家
低收入家庭子女教育與社會融入暑期夏令營【任莎莎】
健康有道
大學(xué)女生成長小組【唐 曉 孫 妍 肖 萍】
新生女性
打工姐妹情感支持小組【全桂榮 聶春艷】
舒心家庭
單親家庭社工服務(wù)【李 立 杜婧蕓】
阿強康復(fù)
戒毒個案社會工作案例【劉 柳 潘雅莉 黃靜雯】
釋放壓力
化解問題的沙盤游戲服務(wù)【馬 樺 羅玉蘭】
下篇 宏觀社會工作實務(wù)
陽光伙伴
流動兒童成長助力社會工作服務(wù)【劉玉蘭】
溫馨家園
城市社區(qū)低齡老人服務(wù)【趙東曙】
社區(qū)融入
社會工作視角下外來人口的社區(qū)服務(wù)【梁 瑩】
探訪快車
流動人口教育扶貧的社區(qū)服務(wù)【李 真 王瑞!
營造社區(qū)
開拓公益教育助力保障房社區(qū)治理【李曉霞 肖 會 邵亞琴】
鼎星創(chuàng)業(yè)
支持型社會組織發(fā)展模式【朱 力 凌 穎 姜 山】
后記 南京大學(xué)社會工作學(xué)科發(fā)展大事記