在科技越來越發(fā)達的今天，機器、電子產(chǎn)品以及各種信息化帶給人們許多生活上的便捷與舒適，但又似乎越來越遠離我們的個性情感和本能的生活方式�，F(xiàn)在是個經(jīng)濟發(fā)達、物質(zhì)豐富的時代，審美素養(yǎng)對每個人來說都非常重要，它可以提高人的素質(zhì)，規(guī)范人的言行，提升人的生活品味，樹立良好的社會風氣。高水平的手工理論和創(chuàng)作技能在現(xiàn)在的學習和未來的工作中可以更好、更貼切地發(fā)揮美術(shù)的教育作用。
　　手工創(chuàng)作是人類社會生活的一種特殊形式，通過有目的的手工創(chuàng)作，可以讓手工創(chuàng)作者達到精神上的滿足；手工創(chuàng)作在實際生活中也有較強的實用性，可以服務于我們生活的方方面面。
　　一張小小的紙片、一塊不起眼的泥巴、一根干枯的枝條都能在人們的無限想象、創(chuàng)意以及雙手的細細琢磨把玩中帶來“空間似止水，形式如音樂”般的美感享受和滿足。對于學前教育專業(yè)的學生來說，手工創(chuàng)作是必須掌握的基本技能，具備一定水平的理論知識和技能尤為重要，基于當前院校學前教育專業(yè)學生的理論基礎、接受能力以及有限的教學安排，我們組織長期工作在教育一線的教育工作者編寫了這本教材。
　　本書從項目化教學入手，全書分為“走進手工藝術(shù)”“紙藝的魅力”“趣味黏土藝術(shù)”“創(chuàng)意手工藝術(shù)”四個大的教學項目.每一階段都有明確的任務目標，同時又將審美意識貫穿全局。通過任務的完成，使學生掌握手工創(chuàng)作的理論知識和操作技能；同時，通過任務的完成過程，將學生創(chuàng)造思維和實際能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合，充分激發(fā)學生的學習熱情和興趣。
　　走入手工的世界，你能觸摸和感受到一個充滿無窮魅力的神奇之旅。
　　由于編者水平有限，經(jīng)驗不足，書中難免存在疏漏和錯誤，懇請廣大讀者給予批評指正。