定 價(jià):39 元
叢書(shū)名:高等學(xué)校“十三五”小學(xué)教育專業(yè)規(guī)劃教材
- 作者:劉毓航,朱平 編
- 出版時(shí)間:2018/5/1
- ISBN:9787305199493
- 出 版 社:南京大學(xué)出版社
- 中圖法分類:D922.161
- 頁(yè)碼:258
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
黨的十九大報(bào)告指出,優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》提出,要著力提升教師思想政治素質(zhì),全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),大力振興教師教育。
教育法律法規(guī)是師范教育的專業(yè)課程,是師范專業(yè)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升專業(yè)素養(yǎng)、提高職業(yè)能力的必修課程。法律課程是高等院校思想政治理論課課程體系重要的組成部分,承擔(dān)著**學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提升學(xué)生政治道德素養(yǎng)、民主法治意識(shí)的重任。習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話中,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想政治學(xué)科教材建設(shè)。馬克思主義基本原理提供了觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法;中國(guó)近現(xiàn)代史綱要幫助學(xué)生了解歷史,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);毛澤東思想概論、鄧小平理論、形勢(shì)與政策等幫助學(xué)生正確理解黨的路線、方針、政策,提高對(duì)改革開(kāi)放的深層認(rèn)同與堅(jiān)定擁護(hù)。而無(wú)論思想的**,還是內(nèi)心的自覺(jué),最終都要體現(xiàn)在規(guī)范的行為上。法律是規(guī)范、規(guī)則,也是底線、紅線,合乎法律規(guī)范的公民行為和職業(yè)實(shí)踐是良好思想、品質(zhì)的落實(shí)和歸宿。法律課程的重要地位和意義日益凸顯。依法治教是教育現(xiàn)代化的必然要求。教師應(yīng)該率先學(xué)法、懂法、守法、用法,牢固樹(shù)立法律意識(shí)、法治意識(shí),才能依法從教、依法治教。因此,為更好地適應(yīng)師范教育的改革發(fā)展,適應(yīng)師范專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和未來(lái)發(fā)展,我們特地組織了一批具有多年教學(xué)、研究經(jīng)驗(yàn)的人員編寫(xiě)了《教育法規(guī)》。
黨的十九大報(bào)告指出,優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》提出,要著力提升教師思想政治素質(zhì),全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),大力振興教師教育。
教育法律法規(guī)是師范教育的專業(yè)課程,是師范專業(yè)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升專業(yè)素養(yǎng)、提高職業(yè)能力的必修課程。法律課程是高等院校思想政治理論課課程體系重要的組成部分,承擔(dān)著引領(lǐng)學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提升學(xué)生政治道德素養(yǎng)、民主法治意識(shí)的重任。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話中,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)思想政治學(xué)科教材建設(shè)。馬克思主義基本原理提供了觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法;中國(guó)近現(xiàn)代史綱要幫助學(xué)生了解歷史,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);毛澤東思想概論、鄧小平理論、形勢(shì)與政策等幫助學(xué)生正確理解黨的路線、方針、政策,提高對(duì)改革開(kāi)放的深層認(rèn)同與堅(jiān)定擁護(hù)。而無(wú)論思想的引領(lǐng),還是內(nèi)心的自覺(jué),最終都要體現(xiàn)在規(guī)范的行為上。法律是規(guī)范、規(guī)則,也是底線、紅線,合乎法律規(guī)范的公民行為和職業(yè)實(shí)踐是良好思想、品質(zhì)的落實(shí)和歸宿。法律課程的重要地位和意義日益凸顯。依法治教是教育現(xiàn)代化的必然要求。教師應(yīng)該率先學(xué)法、懂法、守法、用法,牢固樹(shù)立法律意識(shí)、法治意識(shí),才能依法從教、依法治教。因此,為更好地適應(yīng)師范教育的改革發(fā)展,適應(yīng)師范專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和未來(lái)發(fā)展,我們特地組織了一批具有多年教學(xué)、研究經(jīng)驗(yàn)的人員編寫(xiě)了本書(shū)。
第一章 教育法基本原理
第一節(jié) 教育法規(guī)概述
第二節(jié) 教育法規(guī)的淵源與體系
第三節(jié) 教育法律關(guān)系與責(zé)任
第四節(jié) 教育法律救濟(jì)
第二章 教育法制建設(shè)
第一節(jié) 教育法制建設(shè)概述
第二節(jié) 教育法的制定
第三節(jié) 教育法的實(shí)施
第四節(jié) 教育法制的監(jiān)督
第三章 憲法中關(guān)于教育的條款
第一節(jié) 憲法與教育法的關(guān)系
第二節(jié) 憲法中關(guān)于教育的專門條款
第四章 教育基本法的解讀
第一節(jié) 《中華人民共和國(guó)教育法》概述
第二節(jié) 《中華人民共和國(guó)教育法》的基本內(nèi)容
第五章 教育專項(xiàng)法律解讀
第一節(jié) 義務(wù)教育法
第二節(jié) 教師法
第三節(jié) 職業(yè)教育法
第六章 非教育專項(xiàng)法律中關(guān)于教育的條款
第一節(jié) 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
第二節(jié) 《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》
第七章 教育行政法規(guī)
第一節(jié) 教育行政法規(guī)概論
第二節(jié) 學(xué)生傷害事故處理辦法
第三節(jié) 義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則
第四節(jié) 幼兒園管理?xiàng)l例
參考文獻(xiàn)