隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，各類經(jīng)濟組織形式不斷涌現(xiàn)，組織面臨的環(huán)境越來越不確定。管理對于組織生存、發(fā)展和壯大所起的作用日益凸顯，其已成為一種重要的生產(chǎn)力。因此，學(xué)習(xí)和掌握一些組織管理的基本原理和方法，對于當(dāng)代大學(xué)生，特別是經(jīng)濟管理類專業(yè)的學(xué)生非常必要。
　　管理實務(wù)是經(jīng)濟管理類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)，對建立學(xué)生管理理念、提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)意識有極其重要的意義，對其他課程的教學(xué)有重要的引領(lǐng)作用。
　　本教材是遵照《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》的精神，總結(jié)多年的課程教學(xué)改革研究和實踐，在三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“六步四結(jié)合”課程教學(xué)模式改革研究與實驗成果的基礎(chǔ)上編寫而成的。
　　本教材立足于高職高專教學(xué)層次，從經(jīng)濟管理類專業(yè)學(xué)生的核心工作崗位所需要的工作能力出發(fā)，努力培養(yǎng)高職學(xué)生對未來職場的適應(yīng)能力和基層管理能力。結(jié)合學(xué)院提出的“六步四結(jié)合”課程教學(xué)模式，根據(jù)經(jīng)濟管理專業(yè)未來就業(yè)職位類型及崗位能力要求，采用理論聯(lián)系實際的“項目帶動、任務(wù)驅(qū)動”方式，全面實現(xiàn)“教、學(xué)、做”相結(jié)合。
　　本教材在定位與設(shè)計上有以下特點：
　　1.以高職經(jīng)濟管理類專業(yè)學(xué)生小蔡對管理知識的認知順序及未來基礎(chǔ)管理崗位所需管理能力為主線設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，以任務(wù)導(dǎo)向為核心，以知識基礎(chǔ)為載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；內(nèi)容設(shè)計上循序漸進，由淺入深，利用任務(wù)實施和拓展提高環(huán)節(jié)加深學(xué)生對知識點的理解和掌握。
　　2.教材根據(jù)職業(yè)能力訓(xùn)練項目的需要，在每一個任務(wù)中提供相應(yīng)的職業(yè)能力訓(xùn)練平臺。