信號與系統(tǒng)課程是電子信息類專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。信號與系統(tǒng)課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握信號和線性系統(tǒng)的分析的基本理論、基本原理和方法，掌握線性非時變系統(tǒng)的各種描述方法，掌握線性時不變系統(tǒng)的時域和頻域分析方法，掌握有關(guān)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、頻響、因果性等工程應(yīng)用中的一些重要結(jié)論。能夠在后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和工作中靈活應(yīng)用這些方法來解決問題。實驗對于課程核心的一些基本概念和理論的理解是很重要的，對于所有工程類專業(yè)的學(xué)生來說也是很重要的。通過對實驗課程的學(xué)習(xí)，對樹立學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和理論聯(lián)系實際的工程觀點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、分析計算能力、實驗研究能力和科學(xué)歸納能力都有重要的作用。
　　本書在實驗的安排上包含了硬件實驗內(nèi)容，也增加了MATLAB虛擬仿真實驗部分。用軟件仿真的方法替代硬件來實現(xiàn)數(shù)據(jù)讀取、數(shù)據(jù)分析處理功能使實驗變得更加靈活、簡單而富有創(chuàng)造性。仿真實驗功能易于擴展，同時也實現(xiàn)了實物實驗很難實現(xiàn)的數(shù)據(jù)編輯、存儲、打印圖表等功能。但虛擬實驗過程過于理想化，不利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，因而不能完全取代傳統(tǒng)硬件實驗。因此在編寫教材時，我們注意調(diào)整了仿真實驗和硬件實驗兩者的比重，使實驗更有效地輔助學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)。
　　本書共分3篇。第1篇為實驗準(zhǔn)備知識，包含第1章~第3章，介紹了實驗前應(yīng)了解的知識、實驗中常用參數(shù)的測量方法、數(shù)據(jù)處理及MATLAB虛擬仿真軟件的使用方法。第2篇為硬件實驗部分，包含第4章和第5章，主要涉及單、雙T網(wǎng)絡(luò)頻率特性、線性時不變系統(tǒng)、信號的頻譜特性、低通濾波器的頻率特性、信號通過線性系統(tǒng)及離散信號頻譜和抽樣定理。第3篇為MATLAB虛擬仿真實驗部分，包含第6章和第7章。第6章共有6個實驗，系統(tǒng)地涵蓋了基本信號的時域表示及分析、線性時不變系統(tǒng)的時域分析、連續(xù)時間信號的傅里葉變換、離散時間信號的傅里葉變換、連續(xù)時間系統(tǒng)的拉普拉斯變化及離散時間系統(tǒng)的z域分析。第7章針對比較重要的內(nèi)容設(shè)計了3個實驗，包含模擬濾波器的設(shè)計、音樂合成和語音合成。本書的附錄，提供了實驗中所用到儀器設(shè)備的使用方法，熟練掌握這些儀器的使用不但對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)有幫助，對學(xué)生們今后的工作也很有幫助。我們對本書中的實驗內(nèi)容都進(jìn)行了實際操作和驗證，以證明這些實驗具有可操作性、可重復(fù)性，并且與理論分析的結(jié)果一致。
　　本書由上海大學(xué)通信與信息工程學(xué)院的老師編寫。袁文燕和王旭智編寫了第2章、第4章~第6章和附錄，呂英編寫了第1章，張俊杰編寫了第3章，王瑞編寫了第7章，萬旺根也參與了第6章的編寫，全書由袁文燕統(tǒng)稿。硬件實驗內(nèi)容由袁文燕和呂英進(jìn)行了驗證，MATLAB虛擬仿真實驗內(nèi)容由袁文燕和王瑞進(jìn)行了驗證。本教材編寫過程中得到了“上海市教委第四期教育高地建設(shè)項目”的支持，更得到了上海大學(xué)通信與信息工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
　　上海大學(xué)電子電工實驗教學(xué)中心的何平、陶慧君、丁曉青和顧敏老師對本書的編輯提供了很多幫助，上海大學(xué)通信與信息工程學(xué)院的學(xué)生田進(jìn)進(jìn)、徐震柳和鄭玥也對本書的編寫提供了很多幫助，在此表示感謝。
　　由于編者水平有限，書中難免有錯誤和疏漏之處，懇請廣大讀者批評指正。

　　編者
　　2011年1月