上篇理論與體系
第一章創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的高校服務(wù)育人背景第一節(jié)黨和國(guó)家對(duì)育人的總體要求一、黨和國(guó)家關(guān)于育人的教育方針演進(jìn)二、十八大以來(lái)黨和國(guó)家對(duì)育人工作的要求第二節(jié)社會(huì)需求與高校育人工作的變化一、社會(huì)對(duì)高等教育的價(jià)值、所承擔(dān)的作用的期待二、社會(huì)需求要求高等教育進(jìn)行分類管理、分類指導(dǎo)三、我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型要求高等教育進(jìn)行人才培養(yǎng)調(diào)整第三節(jié)我國(guó)高校服務(wù)育人的發(fā)展一、我國(guó)高校育人的發(fā)展二、我國(guó)高校服務(wù)育人的發(fā)展和理念構(gòu)建三、我國(guó)高校服務(wù)育人的背景四、我國(guó)高校服務(wù)育人的表征第四節(jié)國(guó)外高校服務(wù)育人的發(fā)展一、美國(guó)高校學(xué)生事務(wù)工作的發(fā)展二、英國(guó)高校學(xué)生事務(wù)工作的發(fā)展三、澳大利亞高校學(xué)生事務(wù)工作的發(fā)展四、日本高校學(xué)生事務(wù)工作的發(fā)展五、國(guó)外高校服務(wù)育人對(duì)我國(guó)的啟示第五節(jié)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下高校服務(wù)育人的新要求一、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下高校服務(wù)育人要以四個(gè)服務(wù)為目標(biāo)二、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下高校服務(wù)育人要構(gòu)建三全育人的格局三、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下高校服務(wù)育人要樹立以人為本的科學(xué)管理理念四、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下高校服務(wù)育人要構(gòu)建適合本校學(xué)生事務(wù)管理的隊(duì)伍五、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下高校服務(wù)育人要建立大學(xué)生參與高校管理的新機(jī)制
第二章創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的高校服務(wù)育人理念第一節(jié)高校育人模式與服務(wù)理念的融合一、高校育人模式及其相關(guān)二、三育人的發(fā)展與高等教育本質(zhì)的回歸三、服務(wù)理念與育人理念的實(shí)質(zhì)融合服務(wù)育人模式第二節(jié)服務(wù)育人理念的主要內(nèi)容和特點(diǎn)一、以育人為核心的服務(wù)理念二、圍繞核心的分項(xiàng)服務(wù)理念三、服務(wù)育人模式的主要特點(diǎn)第三節(jié)創(chuàng)新服務(wù)育人理念的發(fā)展新趨勢(shì)一、高度重視信息化育人新模式二、高度重視國(guó)際化育人新趨勢(shì)三、著力促進(jìn)學(xué)生事務(wù)與學(xué)術(shù)事務(wù)深度融合四、高度重視學(xué)生事務(wù)管理專業(yè)化建設(shè)五、高度體現(xiàn)學(xué)生事務(wù)服務(wù)的人文關(guān)懷
第三章創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的高校服務(wù)育人機(jī)制第一節(jié)高校服務(wù)育人機(jī)制的基本探索一、高校服務(wù)育人機(jī)制的必要性研究二、高校服務(wù)育人機(jī)制面臨的挑戰(zhàn)三、高校服務(wù)育人機(jī)制建設(shè)的趨勢(shì)第二節(jié)成都學(xué)院服務(wù)育人機(jī)制探索一、成都學(xué)院服務(wù)育人機(jī)制體系構(gòu)建二、成都學(xué)院服務(wù)育人機(jī)制建設(shè)第三節(jié)成都學(xué)院服務(wù)育人機(jī)制反饋一、成都學(xué)院服務(wù)育人機(jī)制的優(yōu)勢(shì)二、成都學(xué)院服務(wù)育人機(jī)制的持續(xù)發(fā)展研究
第四章創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的高校服務(wù)育人載體第一節(jié)高校服務(wù)育人載體的基本特點(diǎn)一、高校服務(wù)育人載體的含義二、高校服務(wù)育人載體的基本形式和特點(diǎn)三、高校服務(wù)育人載體的發(fā)展變遷四、成都學(xué)院服務(wù)育人載體的創(chuàng)新發(fā)展第二節(jié)成都學(xué)院服務(wù)育人載體體系一、構(gòu)建發(fā)展 事務(wù)雙核多元服務(wù)育人載體體系二、成都學(xué)院服務(wù)育人特色載體建設(shè)第三節(jié)服務(wù)育人載體的特點(diǎn)、成效及持續(xù)發(fā)展一、成都學(xué)院服務(wù)育人載體的基本特點(diǎn)二、成都學(xué)院服務(wù)育人載體的實(shí)效三、成都學(xué)院服務(wù)育人載體的持續(xù)發(fā)展

下篇實(shí)踐與創(chuàng)新
第五章服務(wù)育人模式下智能化校園公共事務(wù)服務(wù)大廳的探索與創(chuàng)新第一節(jié)事務(wù)大廳建設(shè)由來(lái)一、事務(wù)大廳的建設(shè)由來(lái)與比較二、成都學(xué)院學(xué)生事務(wù)服務(wù)大廳建設(shè)思路第二節(jié)成都學(xué)院學(xué)生事務(wù)服務(wù)大廳建設(shè)情況一、創(chuàng)建以生為本的高效服務(wù)信息平臺(tái)二、構(gòu)建個(gè)性化服務(wù)體系三、營(yíng)造現(xiàn)代文明氛圍四、引領(lǐng)推動(dòng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)第三節(jié)成都學(xué)院學(xué)生事務(wù)服務(wù)大廳建設(shè)成效與方向一、成都學(xué)院學(xué)生事務(wù)服務(wù)大廳建設(shè)成效二、成都學(xué)院學(xué)生事務(wù)服務(wù)大廳發(fā)展方向
第六章服務(wù)育人模式下互聯(lián)網(wǎng)＋迎新和畢業(yè)事務(wù)探索與創(chuàng)新
第一節(jié)互聯(lián)網(wǎng) 高校信息化建設(shè)的背景一、互聯(lián)網(wǎng)＋發(fā)展概述及其特征二、互聯(lián)網(wǎng)＋對(duì)高等教育的影響三、國(guó)內(nèi)外高校依托互聯(lián)網(wǎng)＋開展信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及其啟示第二節(jié)成都學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)＋迎新和畢業(yè)事務(wù)探索一、基于互聯(lián)網(wǎng)＋開展迎新和畢業(yè)事務(wù)的必要性和可行性二、互聯(lián)網(wǎng)＋視域下迎新和畢業(yè)系統(tǒng)的架構(gòu)及實(shí)現(xiàn)第三節(jié)互聯(lián)網(wǎng)＋迎新和畢業(yè)事務(wù)中的創(chuàng)新和優(yōu)化一、成都學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)＋迎新和畢業(yè)事務(wù)中的三個(gè)創(chuàng)新二、成都學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)＋迎新和畢業(yè)事務(wù)中的三個(gè)優(yōu)化
第七章服務(wù)育人模式下關(guān)聯(lián)型就業(yè)事務(wù)服務(wù)的探索與創(chuàng)新第一節(jié)新形勢(shì)下的高校就業(yè)事務(wù)背景一、國(guó)內(nèi)外就業(yè)事務(wù)開展近況二、新形勢(shì)下國(guó)內(nèi)高校就業(yè)事務(wù)三、成都學(xué)院就業(yè)事務(wù)發(fā)展變遷第二節(jié)就業(yè)事務(wù)思路和措施一、創(chuàng)新關(guān)聯(lián)型服務(wù)理念，堅(jiān)持圍繞一個(gè)中心就業(yè)事務(wù)思路二、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)，保障關(guān)聯(lián)型就業(yè)事務(wù)體系建設(shè)三、完善育人機(jī)制，建構(gòu)三全關(guān)聯(lián)型就業(yè)事務(wù)體系四、打造特色服務(wù)，深化關(guān)聯(lián)型就業(yè)事務(wù)服務(wù)第三節(jié) 就業(yè)事務(wù)取得的成效及展望一、穩(wěn)步推進(jìn)就業(yè)事務(wù)、取得顯著成效二、 砥礪奮進(jìn)，展望成大就業(yè)事務(wù)未來(lái)
第八章服務(wù)育人模式下美麗公寓建設(shè)的探索與創(chuàng)新第一節(jié)國(guó)內(nèi)外高校學(xué)生公寓的形式和特點(diǎn)一、國(guó)內(nèi)外高校學(xué)生公寓建設(shè)的基本形式二、國(guó)內(nèi)外高校公寓管理的基本特點(diǎn)三、國(guó)內(nèi)外高校學(xué)生公寓環(huán)境文化建設(shè)第二節(jié)成都學(xué)院美麗公寓建設(shè)思路和舉措一、美麗公寓建設(shè)的背景和依據(jù)二、成都學(xué)院美麗公寓建設(shè)的思路和舉措第三節(jié)美麗公寓建設(shè)的效果與持續(xù)發(fā)展一、美麗公寓建設(shè)的效果二、美麗公寓建設(shè)的持續(xù)發(fā)展
第九章服務(wù)育人模式下社團(tuán)育人的探索與創(chuàng)新第一節(jié)學(xué)生社團(tuán)育人功能及其實(shí)現(xiàn)一、學(xué)生社團(tuán)的育人功能二、學(xué)生社團(tuán)育人功能的實(shí)現(xiàn)路徑和方法第二節(jié)成都學(xué)院社團(tuán)建設(shè)的主要做法一、學(xué)校專項(xiàng)支持，扶持社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展二、開展課程化建設(shè)，加強(qiáng)理論引導(dǎo)，提升活動(dòng)水平三、試行素質(zhì)學(xué)分，將社團(tuán)活動(dòng)與人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合四、開展星級(jí)評(píng)定，營(yíng)造良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍五、增設(shè)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)權(quán)益部，有效維護(hù)學(xué)生社員權(quán)利第三節(jié)提升學(xué)生社團(tuán)育人實(shí)效性的思考一、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，保障社團(tuán)健康發(fā)展二、強(qiáng)化社團(tuán)自身建設(shè)，提升社團(tuán)發(fā)展能力三、增強(qiáng)社員自主意識(shí)，提高社員綜合素質(zhì)
第十章服務(wù)育人模式下雙創(chuàng)建設(shè)的探索與創(chuàng)新第一節(jié)城市性應(yīng)用型大學(xué)雙創(chuàng)工作的新定位一、雙創(chuàng)與城市發(fā)展相統(tǒng)一二、雙創(chuàng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一第二節(jié)高校雙創(chuàng)工作的內(nèi)涵一、創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培育三、導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)第三節(jié)國(guó)家眾創(chuàng)空間形態(tài)創(chuàng)新一、國(guó)家眾創(chuàng)空間建設(shè)二、雙創(chuàng)品牌效應(yīng)

第十一章服務(wù)育人模式下服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)的探索與創(chuàng)新
第一節(jié)高校服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)內(nèi)涵一、高校服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)基本內(nèi)涵和實(shí)踐意義二、高校服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)現(xiàn)狀分析第二節(jié)成都學(xué)院服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)主要內(nèi)容一、豐富服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)的服務(wù)內(nèi)涵二、增強(qiáng)服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)的服務(wù)功能三、提升服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)的服務(wù)能力四、創(chuàng)新服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)的服務(wù)方式五、健全服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)的服務(wù)機(jī)制第三節(jié)成都學(xué)院服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)成效及啟示一、成都學(xué)院服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)主要成效二、服務(wù)型學(xué)生黨組織建設(shè)主要啟示
第十二章服務(wù)育人模式下資助育人的探索與創(chuàng)新第一節(jié)國(guó)內(nèi)高校資助育人工作背景及概況一、國(guó)內(nèi)高校資助工作歷史沿革二、國(guó)內(nèi)資助育人研究現(xiàn)狀和成都學(xué)院資助工作發(fā)展概況第二節(jié)成都學(xué)院資助育人工作做法和經(jīng)驗(yàn)一、健全機(jī)制確保資助管理工作精細(xì)化二、樹立榜樣開展資助育人活動(dòng)品牌化三、更新服務(wù)理念實(shí)現(xiàn)資助工作精準(zhǔn)化四、創(chuàng)新理念搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)授之以漁第三節(jié)資助育人工作展望一、資助育人工作當(dāng)前遇到的問(wèn)題二、資助服務(wù)育人工作展望
第十三章服務(wù)育人模式下心理關(guān)懷全程化的探索與創(chuàng)新第一節(jié)成都學(xué)院心理健康工作思路一、以問(wèn)題為導(dǎo)向的心理健康傳統(tǒng)思路二、以發(fā)展為導(dǎo)向的心理健康創(chuàng)新思路第二節(jié)成都學(xué)院心理關(guān)懷全程化的工作模式一、提前預(yù)防心理健康課程革新化二、實(shí)時(shí)監(jiān)控心理健康管理檔案化三、即時(shí)干預(yù)師生心理咨詢及危機(jī)干預(yù)即時(shí)化四、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展線上線下心理健康宣傳活動(dòng)豐富化第三節(jié)成都學(xué)院心理關(guān)懷全程化的成效及新方向一、我校心理關(guān)懷全程化的主要成效二、我校心理健康工作的新方向
第十四章服務(wù)育人模式下實(shí)踐育人的探索與創(chuàng)新第一節(jié)實(shí)踐育人的機(jī)理分析一、實(shí)踐育人的本質(zhì)特征二、實(shí)踐育人的內(nèi)容范疇三、實(shí)踐育人的價(jià)值意蘊(yùn)四、成都學(xué)院實(shí)踐育人概貌第二節(jié)依托思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的課程實(shí)踐育人一、課程實(shí)踐育人的基本思想二、課程實(shí)踐育人的具體措施三、課程實(shí)踐育人改革的具體成效四、推進(jìn)課程實(shí)踐育人改革的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題第三節(jié)依托高校思想政治理論課的暑期社會(huì)實(shí)踐育人一、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐育人模式二、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐育人舉措三、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐育人成效
第十五章服務(wù)育人模式下網(wǎng)絡(luò)育人的探索與創(chuàng)新第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)育人研究背景與前沿思路一、網(wǎng)絡(luò)育人研究背景二、網(wǎng)絡(luò)育人的基本內(nèi)涵第二節(jié)成都學(xué)院網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)踐一、官網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)二、易班建設(shè)三、兩微建設(shè)第三節(jié)高校網(wǎng)絡(luò)育人的問(wèn)題與思考一、高校網(wǎng)絡(luò)育人工作存在的問(wèn)題二、增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效性的實(shí)踐路徑探索
第十六章服務(wù)育人模式下學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)的探索與創(chuàng)新第一節(jié)國(guó)內(nèi)外學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)研究綜述一、國(guó)外學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)文獻(xiàn)綜述及研究前沿二、國(guó)內(nèi)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)文獻(xiàn)綜述及研究前沿第二節(jié)服務(wù)育人模式下隊(duì)伍建設(shè)的措施一、服務(wù)育人模式學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)的方向調(diào)適二、服務(wù)育人模式下學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀三、服務(wù)育人模式下學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)措施第三節(jié)成都學(xué)院服務(wù)育人模式下學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)效果一、輔導(dǎo)員隊(duì)伍：理念轉(zhuǎn)變、效率提升、成績(jī)顯著二、班主任隊(duì)伍：吸收力量、樹立榜樣、效果明顯
參考文獻(xiàn)
后記