21世紀閱讀是什么?我們又該如何閱讀?為探索這一問題的答案,本書按照歷史溯源、理論觀照、鏡像剖析、問題歸納以及回歸建構(gòu)的邏輯思路,以系統(tǒng)性的研究視角,將閱讀放在閱讀學、傳播學、媒介生態(tài)學、信息科學、心理學等學科交叉點上,剖析新媒介對閱讀范式、閱讀者、閱讀文化景觀的建構(gòu)與解構(gòu)性,探究新閱讀范式與時代精神、技術(shù)變革的關(guān)系,探索推進全民閱讀深入發(fā)展的路徑,力求為新媒介影響下的閱讀畫像。本書為把握新時代的閱讀現(xiàn)象、閱讀本質(zhì)以及閱讀推廣方向提供了新的視角和理論資源。
目 錄
第一章 媒介的焦慮
第一節(jié) “文字是有毒性的禮物”
第二節(jié) 媒介變遷與閱讀范式演進的關(guān)聯(lián)
第三節(jié) 新媒介與新媒體閱讀
第四節(jié) 新媒介對閱讀的影響及其和諧關(guān)系構(gòu)建
第二章 閱讀的論與爭
第一節(jié) “紙數(shù)之爭”“閱讀危機論爭”“閱讀立法論爭”
第二節(jié) 理論之眼的觀照與審視
第三節(jié) 對網(wǎng)絡(luò)閱讀的理性思考
第三章 閱讀的鏡與像
第一節(jié) 大學生淺閱讀
第二節(jié) 微閱讀的消解與建構(gòu)
第三節(jié) 新媒體閱讀生態(tài)系統(tǒng)及其平衡重構(gòu)
第四章 閱讀的焦慮
第一節(jié) 閱讀焦慮的概念、類型、原理及研究意義
第二節(jié) 閱讀焦慮發(fā)生機制及其啟示
第五章 閱讀問題透視
第一節(jié) 從閱讀的生產(chǎn)、傳播和接受方式的改變看閱讀問題
第二節(jié) 從神圣閱讀到后現(xiàn)代閱讀的蛻變看閱讀問題
第三節(jié) 閱讀問題化的成因
第六章 閱讀能否返鄉(xiāng)?
第一節(jié) 閱讀觀建構(gòu)
第二節(jié) 閱讀推廣的老問題與新問題
第三節(jié) 圖書館員新型能力建設(shè)
第四節(jié) 閱讀點燈人
參考文獻
附錄一 人為自然立法——論黑格爾《美學》中的自然觀
附錄二 水意象的女性文化學解讀
附錄三 生命的隱喻——論《紅樓夢》中的水意象