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6-12歲，正是孩子的小學(xué)階段，孩子的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣與方法影響著孩子未來(lái)的學(xué)業(yè)。每一個(gè)父母都渴望孩子能積極主動(dòng)地求知，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可是在實(shí)際的生活中，大多數(shù)的孩子總是在學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上出難題。
《6～12歲，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦》通過(guò)大量有效和確實(shí)可行的教育理念、方法和策略等為家長(zhǎng)們撰寫(xiě)了一本引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)的實(shí)操性藍(lán)本。幫助家長(zhǎng)輕松指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，取得好成績(jī)。

6~12 歲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要現(xiàn)在，很多孩子都不愛(ài)學(xué)習(xí)，不懂得從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，甚至連學(xué)習(xí)好的孩子也不例外。有些孩子上課時(shí)，總是坐不�。挥行┖⒆硬幌矚g寫(xiě)作業(yè)，總是拖拖拉拉；有些孩子做題經(jīng)常出錯(cuò)；有些孩子甚至對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，只要一說(shuō)起學(xué)習(xí)，腦袋就大……對(duì)此，孩子苦惱不已，家長(zhǎng)也是干著急。其實(shí)，孩子之所以不喜歡學(xué)習(xí)，是有一定原因的，例如，有些孩子承受了太多來(lái)自父母的壓力，即使是雙休日也不休息，這就增加了他們心理、身體上的壓力；有些孩子不了解學(xué)習(xí)的重要性，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性；有些孩子學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)……6~12 歲的孩子一般都不會(huì)學(xué)習(xí)，面對(duì)日益繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒�？墒�，要知道，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。面對(duì)孩子的這種情況，很多家長(zhǎng)都想盡了辦法，比如，請(qǐng)家教、做練習(xí)……有些家長(zhǎng)甚至還不惜血本給孩子換學(xué)校，一廂情愿地認(rèn)為換一種學(xué)習(xí)環(huán)境就能夠讓孩子學(xué)習(xí)變好，可是這樣做真的有效嗎？6~12 歲的孩子大部分都是有進(jìn)取心的，可是由于年齡的關(guān)系，他們考慮問(wèn)題往往不周密，他們意志發(fā)展還不成熟，自制力、控制力不強(qiáng)。針對(duì)本階段孩子的這種矛盾心理，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行有目標(biāo)、有針對(duì)性的疏導(dǎo)、教育和指正，讓孩子逐漸自覺(jué)對(duì)照檢查，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
為了給家長(zhǎng)作出提示，給孩子一定的方法指導(dǎo)，我們特意編寫(xiě)了這本書(shū)。在這本書(shū)中，我們主要從預(yù)習(xí)、課前、課堂、復(fù)習(xí)、筆記、作業(yè)等各個(gè)方面來(lái)加以分析，介紹了一些行之有效的學(xué)習(xí)好方法。案例典型、方法獨(dú)特，相信會(huì)給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)很大的幫助。6~12 歲的孩子是打基礎(chǔ)的重要階段，也是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的階段。家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，一步一步地將孩子引導(dǎo)到學(xué)習(xí)之路上。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)孩子所學(xué)科目逐漸增多時(shí)，孩子就不會(huì)感到厭煩、恐懼了。6~12 歲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要！陳楠華2018 年5 月

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