本書依照教育部《非物理專業(yè)大學物理實驗課程教學基本要求》，根據(jù)應用型本科院校的特點，結合編者多年大學物理實驗教學經驗編寫而成。全書共5章。第1章系統(tǒng)地介紹了大學物理實驗課程的基本要求、任務及其考核方式； 第2章較為全面地闡述了測量誤差、不確定度及數(shù)據(jù)處理的基礎知識； 第3章是基礎實驗； 第4章是提高性實驗； 第5章則是綜合設計性實驗。本教材編寫的主要特點是：1. 結合應用型本科院校學生文化基礎知識差異較大的特點，為滿足對基礎不同的學生的培養(yǎng)需求，構建了面向非物理專業(yè)工科本科生的分層次、組合式、模塊化的大學物理實驗課程體系，突破傳統(tǒng)的力、熱、電、磁、光及近代物理的排列順序，把整個實驗教學過程分為基礎性實驗、提高性實驗和綜合設計性實驗三個層次。從簡單到復雜，由淺到深，從學習知識到培養(yǎng)綜合能力，逐步提高學生的實驗技能。2. 在內容敘述上，力求做到實驗目的明確，原理敘述清楚，實驗內容安排得當，步驟詳盡。在每個基礎性實驗項目后設有數(shù)據(jù)處理要求和思考題，著重訓練學生的物理實驗數(shù)據(jù)處理方法。3. 教材中給出了相應的物理實驗的關鍵英文詞匯，有意識地進行英語專業(yè)詞匯的滲透，每堂課所滲透的詞匯量是分散式的，學生習得的方式是沐浴式的，既能豐富學習內容，又加深學生對物理知識的理解和記憶。英語詞匯內容還可作為學生拓展內容，刪除也不影響整本書的完整性和連續(xù)性。實驗課教學是一項集體的事業(yè)，從實驗內容的確定、項目的建設、實驗講義的編寫，到實驗教學內容的完成，都凝聚著大學物理教研室全體教師和實踐中心相關實驗技術人員的智慧和勞動成果。在本書的編寫過程中得到了閩南理工學院領導的大力支持，得到了陳春榮老師的悉心指導。全書由陳春彩擔任主編，陳源福、林二妹為副主編，對本書出版付出努力和提出寶貴建議的人有：陳春榮、駱明輝、陳榮泉、施一峰、鄭亞玉、彭川來、王麗君、章進炳等，編者在此表示深深的感謝！對本書內容沉淀做出貢獻的所有教師表示衷心的感謝！本書的編寫工作得到了外國語學院鄭小娟老師的大力支持，在此一并表示深深的謝意！同時，并向本書編寫過程中參閱的書籍、文獻的作者表示感謝！本書的作者分工如下：陳春彩負責統(tǒng)稿和編寫前言、第1章、第2章、第3章的實驗一~實驗八； 陳源福編寫第3章的實驗十一~實驗十六； 林二妹編寫第3章的實驗九、實驗十、第4章、第5章及附表部分。由于編者水平有限，時間倉促，書中不足之處在所難免，懇請有關老師和讀者批評指正，以便今后再版時訂正，使我們的教材在使用中不斷完善。


編者2018年5月于閩南理工學院