本書中提出了挫折與攻擊之間具有一種內在的因果關系:挫折導致某種形式的攻擊行為;攻擊行為的產(chǎn)生總是以某種形式的挫折存在為先決條件。該假說將挫折定義為“目標反應的受阻”。至于挫折在多大程度上引起攻擊行為,則取決與以下四個因素:反應受阻引起的驅力水平;挫折的程度;挫折的累積效應;所著攻擊反應而可能受到的懲罰程度。
約翰.多拉德(1900—1980),美國心理學家和社會科學家。1922年獲得威斯康星大學文學學士學位,1931年在芝加哥大學獲得社會學博士學位,隨后在德國柏林研究所學習精神分析。1952年,成為耶魯大學心理學教授,于1969年從耶魯大學退休,成為名譽教授。因其對美國種族關系的研究以及他與尼爾.E.米勒等人提出的挫折-攻擊假說而聞名。
倫納德.W.杜布(1909—2000),耶魯大學心理學榮譽教授,是認知心理學和社會心理學的先驅,主要研究領域為人際溝通與沖突解決。
尼爾.E.米勒(1909—2002),美國實驗心理學家,生物反饋學說的創(chuàng)始人。1958年當選為國家科學院院士,1959年獲得美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎,1961年當選為美國心理學會主席。
奧瓦爾.莫瑞爾(1907—1982),美國心理學家,主要從事學習理論的研究,運用統(tǒng)一的學習理論解釋了精神分析現(xiàn)象。1954年當選為美國心理學會主席。
羅伯特.E.西爾斯(1908—1989),美國心理學家,專注于兒童心理學的研究,曾擔任斯坦福大學心理學系教授、系主任,人文與科學學院院長,撰寫了許多心理學方面的重要論文和書籍。
第一章 定義
第二章 心理學原則:I
第三章 心理學原則:II
第四章 美國的社會化
第五章 青春期
第六章 犯罪
第七章 民主主義和法西斯主義
第七章 一個原始社會的案例:阿善堤部落
參考文獻
索引