大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐
定 價(jià):48 元
叢書(shū)名:高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教材精選
- 作者:盤(pán)健、陳肖瑩、曾銀芳、郭磊
- 出版時(shí)間:2018/8/1
- ISBN:9787302508120
- 出 版 社:清華大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):G647.38
- 頁(yè)碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》共分為十一章,包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源、新創(chuàng)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、新創(chuàng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理、新創(chuàng)企業(yè)的成立、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策與法律法規(guī)、教育部互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽綱要等內(nèi)容。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》基于作者多年從事創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)理論研究的經(jīng)驗(yàn),廣泛吸取了中外創(chuàng)業(yè)理論的精髓,探索總結(jié)適合中國(guó)國(guó)情的創(chuàng)業(yè)理論與規(guī)律。通過(guò)大量圖表、案例、創(chuàng)業(yè)貼士、擴(kuò)展閱讀及知識(shí)鏈接,幫助讀者掌握相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn),以達(dá)到實(shí)踐中學(xué)以致用的目的!洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》具有以下特點(diǎn):理論新穎,關(guān)注當(dāng)今創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題,并結(jié)合了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽;注重實(shí)踐,多角度培養(yǎng)與強(qiáng)化讀者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力;系統(tǒng)性強(qiáng),突出以創(chuàng)業(yè)過(guò)程為主線(xiàn)。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》可作為普通高等院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)教材,也可供社會(huì)各類(lèi)創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)閱讀。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》具有以下特色。
(1) 指導(dǎo)性:特別強(qiáng)調(diào)教材中教的指導(dǎo)性,著力凸顯了理論指導(dǎo)、案例引領(lǐng)、實(shí)訓(xùn)提升的特色。
(2) 趣味性:每章均有創(chuàng)業(yè)案例,能夠輔助理解或引起新思考。
(3) 技巧性:通過(guò)創(chuàng)業(yè)貼士中的相關(guān)知識(shí)、技巧、方法等充實(shí)理論知識(shí)。
(4) 實(shí)戰(zhàn)性:每章均有實(shí)訓(xùn)練習(xí),以參與互動(dòng)、技能訓(xùn)練、實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)的體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)練結(jié)合。
(5) 開(kāi)放性:通過(guò)擴(kuò)展閱讀等模塊,盡可能收集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的*認(rèn)知、實(shí)踐指引、學(xué)術(shù)理論等,實(shí)操性好。
(6) 前沿性:突出互聯(lián)網(wǎng) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的綱要解讀,啟發(fā)學(xué)生尋找互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
前 言
習(xí)近平總書(shū)記指出:實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,是應(yīng)對(duì)發(fā)展環(huán)境變化、把握發(fā)展自主權(quán)、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇,是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、破解經(jīng)濟(jì)發(fā)展深層次矛盾和問(wèn)題的必然選擇,是更好引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的必然選擇。我們實(shí)施互聯(lián)網(wǎng) 行動(dòng)計(jì)劃,帶動(dòng)全社會(huì)興起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮。大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新就是要激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力,打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎,這是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。
當(dāng)前,我國(guó)正進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)和動(dòng)力轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時(shí)期,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢(shì)待發(fā),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展動(dòng)力和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。越來(lái)越多的人去討論創(chuàng)業(yè),這是一件好事,我們無(wú)法奢望每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)成功,但是在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中,一定會(huì)產(chǎn)生杰出的科學(xué)家、發(fā)明家、技術(shù)專(zhuān)才、企業(yè)家等佼佼者。
順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和現(xiàn)實(shí)要求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的激發(fā)與提升,各高校應(yīng)加快轉(zhuǎn)變教育理念,深刻把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為高等教育改革的突破口和人才培養(yǎng)的重要抓手,這對(duì)推動(dòng)教育的革新、促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要的意義。2015年是我國(guó)全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的發(fā)展階段,到如今,我國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)取得了重要的進(jìn)展,形成了系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)構(gòu)建、廣泛認(rèn)同的具有中國(guó)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,形成了一批可復(fù)制可推廣的成果經(jīng)驗(yàn),投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。
雖然創(chuàng)業(yè)成敗很難預(yù)測(cè),但是創(chuàng)業(yè)也有規(guī)律可循。通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)全過(guò)程的體驗(yàn)與實(shí)踐,進(jìn)而可以全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)特點(diǎn),從而有針對(duì)性地?fù)P長(zhǎng)避短,做好創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備,提高創(chuàng)業(yè)的成功率,是《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》始終貫穿的基本理念。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》以體驗(yàn)式教育教學(xué)為根本方法,以提升創(chuàng)新精神、厘清創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)、把握創(chuàng)業(yè)規(guī)律、掌握創(chuàng)業(yè)方法、探索創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、解決創(chuàng)業(yè)難題等為基本思路,從而設(shè)計(jì)了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》的框架體系,內(nèi)容包括:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)資源、新創(chuàng)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、新創(chuàng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理、新創(chuàng)企業(yè)的成立、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策與法律法規(guī)、教育部互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽綱要。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》具有以下特色。
(1) 指導(dǎo)性:特別強(qiáng)調(diào)教材中教的指導(dǎo)性,著力凸顯了理論指導(dǎo)、案例引領(lǐng)、實(shí)訓(xùn)提升的特色。
(2) 趣味性:每章均有創(chuàng)業(yè)案例,能夠輔助理解或引起新思考。
(3) 技巧性:通過(guò)創(chuàng)業(yè)貼士中的相關(guān)知識(shí)、技巧、方法等充實(shí)理論知識(shí)。
(4) 實(shí)戰(zhàn)性:每章均有實(shí)訓(xùn)練習(xí),以參與互動(dòng)、技能訓(xùn)練、實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)的體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)練結(jié)合。
(5) 開(kāi)放性:通過(guò)擴(kuò)展閱讀等模塊,盡可能收集創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最新認(rèn)知、實(shí)踐指引、學(xué)術(shù)理論等,實(shí)操性好。
(6) 前沿性:突出互聯(lián)網(wǎng) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的綱要解讀,啟發(fā)學(xué)生尋找互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代下的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》由盤(pán)健擔(dān)任主編,陳肖瑩、曾銀芳、郭磊為副主編,其中,第一章由洪文泓編寫(xiě),第二章由鐘婉儀、鄭曉?xún)x編寫(xiě),第三章由李金平、吳秀婷編寫(xiě),第四、八章由陳肖瑩編寫(xiě),第五章由李艷姿、李婧媛、梁穎怡編寫(xiě),第六章由李婧媛編寫(xiě),第七章由曾銀芳編寫(xiě),第九章由樊謹(jǐn)超編寫(xiě),第十章由賴(lài)政、梁振新編寫(xiě),第十一章由曾銀芳和陳肖瑩編寫(xiě)。此外,參與《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》編寫(xiě)的還有崔冬艷、何偉強(qiáng)、黃樹(shù)杰、麥倩摯、劉冰、張智等人。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐》在編寫(xiě)過(guò)程中,借鑒并參考了國(guó)內(nèi)外大量的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育研究方面的文獻(xiàn)資料以及專(zhuān)家學(xué)者的理論與觀點(diǎn),書(shū)中引用的案例與材料部分來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、期刊,在此一并表示感謝。
由于我國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展時(shí)間較短,許多理論和實(shí)踐問(wèn)題還處在探索階段,再加上作者水平有限,書(shū)中難免有疏漏之處,懇請(qǐng)廣大專(zhuān)家和讀者批評(píng)指正。
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編 者
2018年5月
目 錄
第一章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述 1
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè) 3
一、創(chuàng)業(yè)的概念 3
二、創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn) 4
三、創(chuàng)業(yè)的前提 4
四、創(chuàng)業(yè)的四個(gè)階段 7
五、創(chuàng)業(yè)的意義 8
六、創(chuàng)業(yè)的類(lèi)型 10
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 13
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的含義和特征 13
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì) 15
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè) 17
四、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的三個(gè)
主要因素 17
五、鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要意義 18
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神與個(gè)人發(fā)展 20
一、創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵 20
二、創(chuàng)業(yè)精神的特征 22
三、創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的意義 23
四、創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)與個(gè)人發(fā)展的
聯(lián)系 26
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的準(zhǔn)備
工作 27
一、自身?xiàng)l件準(zhǔn)備 28
二、創(chuàng)業(yè)條件準(zhǔn)備 29
第五節(jié) 課后習(xí)題 34
第二章 創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 39
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)者 40
一、創(chuàng)業(yè)者的含義 40
二、創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì) 41
三、創(chuàng)業(yè)者必備的能力 46
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 48
一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的含義 49
二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的重要性 49
三、團(tuán)隊(duì)的常見(jiàn)類(lèi)型 52
四、團(tuán)隊(duì)的組建 53
五、團(tuán)隊(duì)的管理 55
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) 56
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵與
特點(diǎn) 57
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的
必要性 58
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建的主要
影響因素 59
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中常見(jiàn)的
問(wèn)題及原因 62
五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行機(jī)制 63
第四節(jié) 課后習(xí)題 64
第三章 創(chuàng)業(yè)思維 66
第一節(jié) 創(chuàng)意與創(chuàng)意思維 69
一、創(chuàng)意 69
二、創(chuàng)意思維 72
第二節(jié) 創(chuàng)新思維 77
一、創(chuàng)新思維的定義 77
二、創(chuàng)新思維的基本特征 79
三、大學(xué)生創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法 81
第三節(jié) 課后習(xí)題 85
第四章 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 88
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 89
一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的含義和特征 89
二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的分類(lèi) 89
三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源 90
四、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的重要性 93
五、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的獲取途徑 94
六、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的三個(gè)階段 95
七、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià) 96
第二節(jié) 商業(yè)模式選擇 100
一、商業(yè)模式的概念和本質(zhì) 100
二、商業(yè)模式畫(huà)布 102
三、商業(yè)模式的創(chuàng)新 104
四、商業(yè)模式的評(píng)價(jià) 108
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 109
一、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的含義、構(gòu)成與
分類(lèi) 110
二、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來(lái)源 111
三、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與管理 113
四、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的有效規(guī)避 118
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) 121
一、大學(xué)生尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的
途徑 121
二、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的
幾點(diǎn)建議 123
第五節(jié) 課后習(xí)題 124
第五章 創(chuàng)業(yè)資源 127
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源概述 128
一、創(chuàng)業(yè)資源的概念 128
二、創(chuàng)業(yè)資源的類(lèi)型 129
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)融資 132
一、創(chuàng)業(yè)融資概述 132
二、創(chuàng)業(yè)所需資金的測(cè)算 133
三、創(chuàng)業(yè)融資渠道 137
四、創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略 143
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)環(huán)境評(píng)估與利用 149
一、GEM 149
二、PESTEL分析 149
三、波特五力模型 150
四、內(nèi)部環(huán)境 152
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源的獲取途徑 154
一、獲取技術(shù)資源的途徑 154
二、獲取人力資源的途徑 155
三、獲取營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)的途徑 155
四、獲取外部資金資源的途徑 155
五、獲取專(zhuān)家資源的途徑 155
第五節(jié) 創(chuàng)業(yè)資源的整合 158
一、創(chuàng)業(yè)資源整合的概念 158
二、創(chuàng)業(yè)資源整合的意義 159
三、創(chuàng)業(yè)資源整合的過(guò)程 161
四、創(chuàng)業(yè)資源整合的類(lèi)型 162
五、創(chuàng)業(yè)資源整合的方法 163
第六節(jié) 課后習(xí)題 166
第六章 新創(chuàng)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理 168
第一節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境
分析 170
一、宏觀營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析 170
二、微觀營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析 173
第二節(jié) 市場(chǎng)調(diào)研 175
一、市場(chǎng)調(diào)研的含義 175
二、市場(chǎng)調(diào)研的內(nèi)容 176
三、市場(chǎng)調(diào)研的設(shè)計(jì) 177
四、原始資料收集的市場(chǎng)調(diào)研
方法 178
第三節(jié) 目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略 180
一、市場(chǎng)細(xì)分 180
二、目標(biāo)市場(chǎng)選擇 183
三、市場(chǎng)定位 184
第四節(jié) 產(chǎn)品策略 185
一、產(chǎn)品整體概念 186
二、產(chǎn)品品牌策略 187
三、產(chǎn)品包裝策略 187
四、新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)策略 188
第五節(jié) 價(jià)格策略 189
一、定價(jià)的影響因素 189
二、新創(chuàng)企業(yè)如何制定定價(jià)策略 191
第六節(jié) 營(yíng)銷(xiāo)渠道策略 192
一、營(yíng)銷(xiāo)渠道的含義 192
二、營(yíng)銷(xiāo)渠道的類(lèi)型 193
三、營(yíng)銷(xiāo)渠道的適用范圍 194
四、營(yíng)銷(xiāo)渠道的設(shè)計(jì) 195
第七節(jié) 促銷(xiāo)策略 196
一、促銷(xiāo)的概念及方式 196
二、促銷(xiāo)策略的基本程序 197
三、人員推銷(xiāo)策略 198
四、廣告策略 199
五、公共關(guān)系策略 201
六、營(yíng)業(yè)推廣策略 202
第八節(jié) 課后習(xí)題 205
第七章 新創(chuàng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理 209
第一節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理
概述 210
一、新創(chuàng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的含義 210
二、新創(chuàng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的
主要問(wèn)題 211
三、新創(chuàng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo) 212
四、新創(chuàng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)
內(nèi)容 212
第二節(jié) 財(cái)務(wù)管理中基本財(cái)務(wù)
概念 213
一、資產(chǎn) 213
二、負(fù)債 214
三、所有者權(quán)益 214
四、收入 214
五、費(fèi)用 214
六、利潤(rùn) 215
七、會(huì)計(jì)恒等式 215
八、貨幣時(shí)間價(jià)值 215
九、現(xiàn)金流量 215
十、流動(dòng)負(fù)債 215
第三節(jié) 財(cái)務(wù)預(yù)測(cè) 216
一、銷(xiāo)售預(yù)測(cè) 216
二、成本預(yù)測(cè) 217
三、利潤(rùn)預(yù)測(cè) 217
四、資金需求量預(yù)測(cè) 218
第四節(jié) 財(cái)務(wù)報(bào)表 219
一、資產(chǎn)負(fù)債表 219
二、損益表 222
三、現(xiàn)金流量表 224
第五節(jié) 課后習(xí)題 226
第八章 新創(chuàng)企業(yè)的成立 229
第一節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)的選址 230
一、企業(yè)選址的主要考慮因素 231
二、企業(yè)選址的具體工作 232
三、不同性質(zhì)的新創(chuàng)企業(yè)選址
思路 232
第二節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)的法律形式
選擇 234
一、企業(yè)法律形式的含義 234
二、企業(yè)法律形式選擇依據(jù) 234
三、企業(yè)不同法律形式的綜合
對(duì)照 235
第三節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)組織設(shè)計(jì) 237
一、新創(chuàng)企業(yè)組織設(shè)計(jì)的含義 237
二、新創(chuàng)企業(yè)組織設(shè)計(jì)的主要
原則 237
三、新創(chuàng)企業(yè)組織設(shè)計(jì)的框架 238
四、新創(chuàng)企業(yè)組織設(shè)計(jì)的步驟 239
第四節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)的申辦程序 239
一、個(gè)體工商戶(hù)申辦程序 239
二、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)申辦程序 241
三、合伙企業(yè)申辦程序 241
四、有限責(zé)任公司申辦程序 242
第五節(jié) 課后習(xí)題 244
第九章 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū) 247
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)概述 248
一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的含義 248
二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的分類(lèi) 248
三、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的作用 250
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě) 252
一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)原則 252
二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)注意
事項(xiàng) 253
三、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的關(guān)鍵要素 253
四、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)步驟 254
五、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容 255
六、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)技巧 261
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的檢查與
評(píng)估 267
一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的檢查 267
二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的評(píng)估 269
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的模板 270
一、競(jìng)賽適用的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
模板 270
二、企業(yè)適用的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
模板 272
第五節(jié) 課后習(xí)題 274
第十章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策與法律
法規(guī) 275
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策 276
一、近年來(lái)國(guó)家出臺(tái)的鼓勵(lì)大學(xué)生
創(chuàng)業(yè)的政策 277
二、各地常見(jiàn)的鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
政策一覽表 281
三、佛山市鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的
政策 282
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律法規(guī) 286
一、創(chuàng)業(yè)者需要了解的涉及企業(yè)
主體的法律法規(guī) 286
二、創(chuàng)業(yè)者需要了解的《中華人民
共和國(guó)合同法》 290
三、創(chuàng)業(yè)者需要了解的涉及企業(yè)
經(jīng)營(yíng)管理及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律
法規(guī) 294
四、創(chuàng)業(yè)者需要了解的《中華人民
共和國(guó)勞動(dòng)合同法》 296
第三節(jié) 課后習(xí)題 302
第十一章 教育部互聯(lián)網(wǎng) 大學(xué)生
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽綱要 306
一、賽事背景 306
二、賽事簡(jiǎn)介 307
三、培育優(yōu)秀雙創(chuàng)項(xiàng)目 310
四、大賽的思考 313
參考文獻(xiàn) 315