隨著我國十三五國家示范教材的實(shí)施，提倡以促進(jìn)人民健康的醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展為前提，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)［２０１４］１９號）和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)（２０１４２０２０年）》文件精神，結(jié)合我國現(xiàn)代高等職業(yè)教育發(fā)展需要和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，適應(yīng)新常態(tài)下全國高等職業(yè)學(xué)院醫(yī)藥類專業(yè)深化職業(yè)工匠精神的理念，多位高職醫(yī)藥專業(yè)教師與制藥企業(yè)的技術(shù)人員通過多次溝通交流，結(jié)合各制藥企業(yè)的實(shí)際情況，共同編寫了這本《實(shí)用藥物學(xué)基礎(chǔ)》。本教材以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型復(fù)合人才為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持理論與實(shí)踐、藥學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)高職高專工學(xué)結(jié)合的教育理念。

實(shí)用藥物學(xué)基礎(chǔ)課程是醫(yī)藥類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在整個課程體系中起到承上啟下的作用。本教材根據(jù)高職醫(yī)藥類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，系統(tǒng)地闡述臨床基本藥物的理論和方法，使學(xué)生掌握合理用藥的基礎(chǔ)知識和用藥注意事項(xiàng)，進(jìn)而能根據(jù)患者病情的動態(tài)變化，根據(jù)藥物本身的藥理毒理特點(diǎn)，制定和實(shí)施個體化藥物治療方案，為進(jìn)一步開展藥學(xué)服務(wù)打下基礎(chǔ)。本教材力求內(nèi)容新、條理清晰、重難點(diǎn)突出，體現(xiàn)系統(tǒng)性、科學(xué)性、實(shí)用性和實(shí)效性。本教程共設(shè)置十個項(xiàng)目，四十五個任務(wù)，開篇引入案例導(dǎo)入模式，讓學(xué)生在接觸臨床相關(guān)常見病例的同時引出教學(xué)內(nèi)容，在介紹理論知識的同時注重引入課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極思考，解決實(shí)際問題。同時，針對重要的相關(guān)理論知識和技術(shù)發(fā)展前沿設(shè)計(jì)了知識拓展和知識鏈接模塊，并在每個項(xiàng)目后均配以小結(jié)和能力檢測，豐富教學(xué)資源，學(xué)生易學(xué)易懂，提高了教學(xué)水平�？勺鳛樗帉W(xué)類專業(yè)教材，也可作為藥品企業(yè)培訓(xùn)用教材。

本教材編寫過程中參考了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，因篇幅、檢索條件等原因的限制，不能悉數(shù)列出。本教材的編寫得到各位編者單位的大力配合和支持，編寫同仁做了大量的具體工作，楊晶負(fù)責(zé)編寫項(xiàng)目一、項(xiàng)目二；賈寧負(fù)責(zé)編寫項(xiàng)目三；李保平負(fù)責(zé)編寫項(xiàng)目四、項(xiàng)目十；朱麗波負(fù)責(zé)編寫項(xiàng)目五；趙吉鴻負(fù)責(zé)編寫項(xiàng)目七；季雙負(fù)責(zé)編寫項(xiàng)目六、項(xiàng)目八、項(xiàng)目九；關(guān)力負(fù)責(zé)部分文字整理工作。對在百忙中抽出寶貴時間任主審工作的丁嵐峰和張之奎兩位教授表示感謝，謝謝他們無私的奉獻(xiàn)和耐心的審查工作。

由于編者水平有限，書中內(nèi)容難免有疏漏之處，懇請專家學(xué)者和廣大讀者批評指正，以便修訂完善。

編　者

2018年1月