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每一個成語都是中華傳統(tǒng)文化的精髓，了解成語的本源、熟知成語的含義、用法、典故，對小學生語言學習十分重要。
　　本書以《義務教育語文新課程標準》（2011版）為編撰原則，按照人民教育出版社的小學語文課本，并參照部編本小學語文教材，針對5~6年級學生量身定制，精選500個新課標要求識記的成語進行全面解析，每一個成語都配有精美插圖，方便學生理解記憶成語，同時培養(yǎng)孩子的形象思維能力。在旁標注其釋義、典故、近義詞、反義詞、例句等，并對照語文教材內容，成功識記成語的方方面面。其中重要的200個成語配上了生動有趣的故事，讓孩子輕松地進入成語王國，在學成語的同時學歷史、學文化、學做人，切實提高綜合素質。
　　本書旨在讓小學生在看圖、讀故事的輕松氛圍中感受成語的樂趣，掌握課本中的成語意義，并感悟中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力。這是一本妙趣橫生的課外讀物，讓孩子愛上成語，輕松自學成語。

前言
　　成語，眾人皆說，成之于語。很多成語都是漢語的活化石，它記錄了古代語言的表達方式，并且至今還活躍在日常語言生活中。成語和古代漢語、傳統(tǒng)文化都有著密不可分的關系。而且成語大多來自古代的經典著作、歷史故事和民間傳說。借助成語，我們可以簡單而準確地一窺傳統(tǒng)經典的精妙，了解上下五千年的浩瀚歷史，還可以學習做人的道理。因此，對于小學生來說，學習成語是學習漢語、接觸傳統(tǒng)文化的一條捷徑。
　　成語言簡義豐，一個成語雖然只有幾個字，但它往往大有來歷，意蘊豐富。這對還處于漢字學習階段的小學生而言，學習起來有一定的難度。因此，我們根據孩子的認知規(guī)律，依據義務教育課程標準實驗教科書小學語文教材和《義務教育語文課程標準》，編撰了這套《畫說成語》，幫助孩子逐步輕松掌握成語。
　　一、與新課標對接，打通課堂內外，循序漸進學成語
　　小學生的知識量和學習能力日新月異，如何選擇適合當下孩子的學習內容就成了一個問題。如果學習內容太簡單，起不到提升的作用；太難，學生學起來就會很吃力。只有恰當?shù)剡x擇學習內容，才能讓學生輕松有效地獲得成長。
　　這套《畫說成語》與語文新課標、新課本對接，把成語落實到課本中的每一課、每一頁。學生可以根據課程進度來選擇合適的成語進行學習，家長也可以選擇適合孩子的學習內容。這套《畫說成語》將小學成語學習分為三個階段，共三冊，收錄了新課標要求掌握及語文課本中出現(xiàn)的成語1500 個。本冊收錄的500 個成語，涵蓋了新課標要求小學五、六年級學生掌握的全部成語。為了方便讀者查閱，書中收錄的成語按照漢語拼音順序排列。孩子可以在每課的學習之后，借助《畫說成語》鞏固課內學習的成語，并進行深入理解和擴展延伸。借助于《畫說成語》，孩子可以根據自己現(xiàn)有的基礎，循序漸進來學習，一步一個臺階地穩(wěn)步前進。
　　二、調動形象思維，理解記憶，科學有效學成語
　　小學生的抽象思維尚未建立起來，偏向形象思維的小學生非常熱愛圖畫式的表達。圖畫包含了大量的信息，而且總是給人最直觀的感受。對于剛剛接觸漢字的小學生而言，通過圖畫學成語，無疑是有趣而輕松的�！懂嬚f成語》中收錄的所有成語都配有生動有趣的圖片，從而讓孩子在有趣的讀圖過程中燃起學習成語的熱情，在直觀的感受中輕松掌握成語。
　　成語的寫法、意義和用法都是需要學生記憶的，只有這樣才能熟練地運用成語。但這些較為抽象的知識學起來有些枯燥，死記硬背的學習方式不僅會澆滅學生的學習熱情，還事倍功半。與之相比，通過成語故事來學習成語不僅會事半功倍，還能讓孩子對成語產生興趣。成語故事往往蘊含了成語的來歷、意義和使用語境。通過成語故事，學生能夠厘清成語的來龍去脈，做到知其然，也知其所以然。這樣就能在深入理解的基礎上快速記憶、運用成語。《畫說成語》中近一半的成語都有成語故事，而且大都情節(jié)曲折、語言淺近，能讓孩子在情境中輕松掌握
　　成語。
　　三、學成語，了解傳統(tǒng)文化，增加文化積淀
　　在最新的部編本小學語文教材中，古詩文的增幅高達百分之八十，這凸顯了傳統(tǒng)文化的重要性。課本中經過精心選編的古詩文凝聚了中國傳統(tǒng)文化的精粹，學習它必會讓學生受益匪淺。但古詩文遠離生活語境，對于小學生而言，學習的過程很吃力。而成語隨著時代的發(fā)展不斷涌現(xiàn)，它記錄了漢語的發(fā)展變化，很多字的古義都可以在成語中找到。古漢語已經淡出我們的日常生活，但是成語依舊活躍在我們的日常語言生活中�？梢哉f，成語是溝通現(xiàn)代漢語和古代漢語的一座橋梁，是走入傳統(tǒng)文化大門的一條捷徑。
　　語文的學習不能僅僅依靠課本，而要借助它的翅膀，飛往更為廣闊的天地。本書中對成語詳盡的解釋不僅可以幫助學生更加深入地理解成語，還可以讓學生通過成語走向更精彩的世界。成語背后所蘊含的歷史故事、文化典故可以擴展學生的知識面，打開學生的視野，讓他們去感受中華歷史的浩瀚與厚重，中華文化的博大精深。因此，學生通過學習成語，不僅能夠提升語言表達能力，更能夠提升文化素養(yǎng)，形成自己的文化積淀。

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