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　　《中華經(jīng)典誦讀/職業(yè)院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化示范教材》為職業(yè)院校開展中華經(jīng)典誦讀活動的示范教材，是“職業(yè)院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化示范教材”之一�！吨腥A經(jīng)典誦讀/職業(yè)院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化示范教材》根據(jù)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（2015）的指導(dǎo)精神，結(jié)合職業(yè)院校的教學(xué)實際和學(xué)習(xí)實際編寫。
　　《中華經(jīng)典誦讀/職業(yè)院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化示范教材》結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知能力、人生成長階段的實際，以“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”為內(nèi)容主線，將中華傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀思想、精神理念歸納為15個教育主題并分列15課。每一課都根據(jù)教育主題從中華詩文中精挑細(xì)選，并配以解釋、導(dǎo)讀，適合教師帶領(lǐng)學(xué)生開展經(jīng)典誦讀。通過誦讀，既可使中華經(jīng)典名篇的精華得以傳承，也能滿足學(xué)生人文素養(yǎng)提升的需要。
　　《中華經(jīng)典誦讀/職業(yè)院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化示范教材》可以作為職業(yè)院校德育課選修教材及人文素養(yǎng)通識教育課程教材使用。

　　在中華五千年的歷史文化中，有一種悠久的傳統(tǒng)，這就是經(jīng)典誦讀。所謂經(jīng)典誦讀，是在理解文辭大意基礎(chǔ)上出聲地、有節(jié)奏、有腔調(diào)地念書，是一種寓情于聲、以聲傳情的表達(dá)方式。嘗聞古人讀經(jīng)，焚香拂案，全神貫注，氣聚丹田，抑揚頓挫，一氣呵成，這是非常富有詩意的情景。這種將情感、聲音與書文糅合，以飽滿的精神和高古的氣韻詮釋書文的形式，更能讓人們直接感悟到經(jīng)典的魅力。
　　如同中國書法的精妙之處不是寫字，而是凝神聚氣、靜心養(yǎng)性一樣，經(jīng)典誦讀的要義也不是讀書，更不是看書，而是內(nèi)在心聲的灌入，它的目的是為了自己的心靈與書文作者的心靈借著誦讀的聲音達(dá)到一種更為密切的交流和感應(yīng)。讀書可以輕描淡寫，看書可以一目十行，但誦讀需要悟其意、入其情、循其律、發(fā)其聲。中華傳統(tǒng)中強調(diào)莘莘學(xué)子要經(jīng)常誦讀，正是希望誦者在長久的誦讀過程中體悟書文的境界，陶冶自己的情感，修習(xí)自己的氣韻，這是中華文化中極其獨特的一種讀書法，或者也可以稱之為一種修習(xí)法。
　　中國文化博大精神，今天我們倡導(dǎo)的是誦讀中華經(jīng)典。中華代代先賢們在數(shù)千年修齊治平、建功立業(yè)的人生探索和社會實踐中積累的智慧、感悟，形成的道德情操和人文精神，都融入到了中華典籍中一篇篇文章、一首首詩歌、一句句箴言中，化作了中國人的精氣神，傳承著中華兒女的精神血脈。
　　誦讀中華經(jīng)典，其益處更彰，其意境更美。其原因一者為，中華經(jīng)典是中華民族的精神和智慧的凝結(jié)。早在兩千多年前，孔子就曾提出，“誦詩讀書，與古人居；讀書誦詩，與古人謀”。就是說，在誦讀中，通過聲音、情感、思想的有機(jī)結(jié)合，能夠讓誦讀者進(jìn)入“與古人居”、領(lǐng)受古人思想智慧的意境中去�？鬃铀缘脑娕c書，可以認(rèn)為就是中華經(jīng)典。其原因二者，是中華經(jīng)典詩文無不穿透著一種韻律，無不蘊含著一種意境。漢語的語音和語言具有“純粹的神奇力量”，在意與聲、韻與律的融合過程中，我們隱隱然可以穿透文字、聲音的屏障，與古人居與古人謀，與先賢交與先賢和。
　　這本《中華經(jīng)典誦讀》教材是為了貫徹落實黨中央、國務(wù)院和教育部提出的推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、實施中華經(jīng)典誦讀工程的要求編寫的，服務(wù)于職業(yè)院校學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動。本教材是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的一部分，是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中職學(xué)校的目的和使命下展開的內(nèi)容規(guī)劃工作。所以，這本教材注重優(yōu)秀中華文化的提取和甄別，注重中華文化價值理念、道德規(guī)范、人文精神的充分表達(dá)；當(dāng)然，也非常強調(diào)對職業(yè)院校學(xué)生立德樹人教育任務(wù)的充分落實。

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