前 言

當(dāng)幸福來敲門

《小明上學(xué)記自閉癥兒童成長、康復(fù)、教育指導(dǎo)》雖然是以自閉癥兒童的成長、康復(fù)、教育為主線記錄，但是在家庭教育的領(lǐng)域里是沒有嚴(yán)格界限的，書中很多的教育影像在普通家庭里一樣普遍存在。

自閉癥是一種獨(dú)特的存在。人們?cè)诿鎸?duì)這一群體時(shí)常常會(huì)問為什么，也會(huì)去探索怎樣做才會(huì)治愈，雖然這些到現(xiàn)在仍是未解難題。在這條艱辛的道路上，我們見證了一個(gè)又一個(gè)家庭的掙扎與彷徨、選擇與承擔(dān)，堅(jiān)持的背后，何嘗不是對(duì)命運(yùn)的一種挑戰(zhàn)？我們敬畏這樣的生命，也相信自閉癥最終給世人帶來的不是噩夢(mèng)，而是一種關(guān)于人性的思考及對(duì)生命的重新審視和尊重。

人們?cè)娨獾胤Q自閉癥兒童為星星的孩子，也許是源于他們總會(huì)給人一種若即若離的疏離感，但這并不代表孩子們沒有探索這個(gè)世界的想法和欲望。他們的行為往往與現(xiàn)實(shí)相悖，在外人看來不僅離譜，而且荒謬；他們的語言往往有失邏輯，讓人感覺語無倫次，無法正常溝通�？墒�，有多少人能夠理解在這些特殊表象背后的真實(shí)含義呢？

《小明上學(xué)記自閉癥兒童成長、康復(fù)、教育指導(dǎo)》以小明媽媽的視角記錄了兒子康復(fù)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)它也是一面鏡子，映射出了中國太多太多自閉癥家庭的現(xiàn)狀：父母?jìng)兂�了承受著漫長的康復(fù)之路以及巨額的康復(fù)費(fèi)用帶來的巨大精神壓力，還要面臨孩子生活難自理、入學(xué)困難和未來的社會(huì)安置等系列難題，在融入主流社會(huì)的過程中，對(duì)于公眾缺少接納和認(rèn)可，尊重和理解又會(huì)產(chǎn)生諸多焦慮，這些困擾糾纏著他們的同時(shí)，也引發(fā)了他們對(duì)生活更深層次的思考。這么多年和這些家長接觸，使我們了解到，他們中很多人把孩子送到康復(fù)中心，很直接的需求聽上去都很簡單：會(huì)說話就行能和小朋友一起玩能上學(xué)就行……可隨便一項(xiàng)拿出來就要花上幾年甚至更長的時(shí)間，耗盡心血熬過來，結(jié)果很多時(shí)候還是不盡如人意。然而就算這般天意弄人，如小明媽媽一樣的家長們還是不拋棄、不放棄，此舉怎能不讓我們這些局外人為之欽佩和予以善待？

小明是幸運(yùn)的！因?yàn)樗�有一位了不起的母親始終陪伴左右，理解他、呵護(hù)他，并盡己所能地去解讀小明的外星語言；小明的家庭是幸運(yùn)的！在萬千自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)中，他們選擇了圣之愛。這里的老師心系學(xué)生健康成長的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)！從貧困家庭孩子的學(xué)費(fèi)減免、逢年過節(jié)的家訪探望到助學(xué)基金的建立和籌集、特困家庭孩子和家長的食宿包管，甚至幫助學(xué)生家長解決工作困難，幫助生病的學(xué)生找醫(yī)院找醫(yī)生……到處可見蘭孝松、胡琴波兩位院長奔波的身影。在那里您會(huì)切身體會(huì)到，這是一個(gè)真正充滿愛的大家庭！這里所有人都是微笑的，家有自閉癥兒童的不幸、艱辛的教育康復(fù)歷程，在這里都會(huì)被解讀為一種人生真諦，沒有絕望，只有希望！

透過本書，我們希望可以引起社會(huì)對(duì)星星的孩子成長的理性重視，尊重他們的自由意志。在教育的過程中懂得傾聽，平等相待，并盡可能地陪伴。不僅是他們，全天下所有的孩子都是降入凡間的天使，需要我們?nèi)リP(guān)愛、去呵護(hù)。同時(shí)，愿在這條康復(fù)路上行走的人們看到希望。未來不再只是黑暗和苦澀，只要大家堅(jiān)持不懈去努力，總會(huì)迎來光明與幸福，就像小明和小明媽媽一樣。

本書由暨南大學(xué)出版社和時(shí)代新傳媒出版社聯(lián)合出版。

我們希望通過此書能帶給同樣行走在自閉癥康復(fù)路上的所有家庭以及相關(guān)的教育工作者們一些有益的啟發(fā)。

讓我們共同期待幸福來敲門的那一天……