從新手到高手的修煉手冊(cè)

耿 申

（作者系北京教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)助理，知名班主任研究專家）

我該怎么辦是《班主任》雜志的品牌欄目，很受讀者歡迎。開設(shè)以來(lái)，已經(jīng)討論了80多個(gè)主題。

多年來(lái)，我該怎么辦專題，形成了以下幾個(gè)特點(diǎn)。

第一，欄目形成了相對(duì)固定的敘述模式。先是提出問題，問題均來(lái)自一線班主任們的提案；接著是提供解決問題的經(jīng)驗(yàn)辦法，辦法也來(lái)自一線班主任們的定向投稿；最后是一位資深班主任或班主任理論研究工作者的學(xué)理性建議。

第二，每期專題所討論的都是當(dāng)前班主任工作中遇到的普遍性問題。每期專題都是通過刊物和網(wǎng)絡(luò)向全國(guó)班主任征集來(lái)的。編輯部在眾多問題中，選取大多數(shù)班主任所關(guān)注的問題列為專題向社會(huì)公布，征集經(jīng)驗(yàn)文章。隨后，編輯部便將來(lái)稿按專題分類研讀篩選。因此，每期專題既能滿足班主任的實(shí)際需求，也能吸引全國(guó)班主任的廣泛參與。

第三，注重研究和引導(dǎo)。面對(duì)眾多稿件，編輯們承擔(dān)起研究任務(wù)。一方面，他們必須通過研究來(lái)確定選題。確定選題的過程包含了研究選題的意義價(jià)值、分析選題的分布廣度、確定選題的理論定位等。另一方面，他們必須通過研究來(lái)篩選文章，對(duì)每期上百篇來(lái)稿既要進(jìn)行文獻(xiàn)研究，以確認(rèn)其共性和差異；又要進(jìn)行作品分析，以確認(rèn)其所提供解決辦法的經(jīng)驗(yàn)價(jià)值、觀念水平及可操作性。

80 多期專題涉及班主任工作的方方面面，包括班級(jí)管理、班級(jí)教育、師生關(guān)系、班集體建設(shè)、個(gè)別生教育、青春期教育、家庭教育等。概括來(lái)看，所有選題都集中在學(xué)生心理、師生關(guān)系、家校合作和班主任指導(dǎo)四大方面。本書所收集的辦法及專家所闡述的理論，大體可概括為兩句話，一句是班主任永遠(yuǎn)需要針對(duì)不同的學(xué)生使用不同的策略， 另一句是不同類型的班主任對(duì)同樣的問題也需要事實(shí)上很有可能是必須要考慮采取不同的策略。

擺在班主任眼前的困惑和難題，表現(xiàn)形式各異，但都屬于班主任成長(zhǎng)中的煩惱。對(duì)于成長(zhǎng)中的煩惱，我該怎么辦欄目嘗試成為幫助班主任解決眼前問題的幫手。此次編輯部從80多期專題中精選了12個(gè)專題結(jié)集成書，主要是為了班主任能夠更方便、更集中地分享解決眼前難題的經(jīng)驗(yàn)方案及理論解釋，以使自己的班主任工作得到便捷、實(shí)用的專業(yè)指導(dǎo)。

這既是一本初任班主任必讀書，也是一本成熟班主任總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的參考讀物，還是一本班主任理論研究的基本素材。其中的經(jīng)驗(yàn)方案和理論闡釋都是每位作者個(gè)人的觀點(diǎn)，都有較高的參考價(jià)值。然而，每位班主任所遇到的問題都是獨(dú)特的，解決任何班級(jí)管理和教育問題，也從來(lái)沒有放之四海而皆準(zhǔn)的理論和方法。讀者可把本書視為一根高品質(zhì)的手杖，雖然登山終歸還是要靠每位班主任自己的雙腿，但本書會(huì)在登頂之路上助你一臂之力。