序一：讀書(shū)與寫(xiě)書(shū)，有用與無(wú)用

曹文軒

著名作家

北京大學(xué)中文系教授

張婧一同學(xué)是我的一位讀者，她在小學(xué)時(shí)就讀我的書(shū)，可是等上了初中，她快樂(lè)的課外讀書(shū)時(shí)間就再也

沒(méi)有了，成天忙于課業(yè)與考試，業(yè)余時(shí)間全被補(bǔ)習(xí)班和各種刷題所占滿，為了取得更好成績(jī)保住學(xué)霸位置，她形容自己就像一部行駛在懸崖邊上的高速列車(chē)，根本不敢有些許喘息停留，只能冒著失控翻車(chē)危險(xiǎn)強(qiáng)迫自己越駛越快……直到有一天，她走進(jìn)書(shū)店，再次從書(shū)架上拿到一本閑書(shū)，于是才在久違了的閱讀快樂(lè)中

剎車(chē)停下，然后重新打開(kāi)了那座五彩斑斕的精神世界的大門(mén)。

當(dāng)下的中學(xué)生，在沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)重壓下幾乎都沒(méi)有自己的課外閱讀時(shí)間，即使偶爾有了閑暇拿起一本

課外書(shū)，也會(huì)像張婧一一樣生出這樣的擔(dān)心：讀這種書(shū)有用嗎？它能立竿見(jiàn)影提高自己的考試成績(jī)嗎？既然不能，讀它還會(huì)占用大量時(shí)間，最后的結(jié)果便是又將它丟棄到一邊。除了課業(yè)壓力，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的威力也

不容小覷，當(dāng)越來(lái)越多的成年人都已加入低頭一族，習(xí)慣了所謂碎片化閱讀，尚未成年、易受外界影響的中學(xué)生又豈能幸免？他們自然也不再習(xí)慣讀書(shū)這種深

度閱讀。

書(shū)籍是我們?nèi)祟愖詈玫木�神伴侶，它除了能給予我們知識(shí)，還能為我們開(kāi)闊眼界、陶冶情操、分辨善惡，乃至幫我們建立人生的目標(biāo)與理想，可以說(shuō)，一個(gè)人閱

讀的廣度與深度直接決定著他的前途與未來(lái)，正所謂讀萬(wàn)卷書(shū)方能行萬(wàn)里路。我把書(shū)籍分為兩種，一種是傳授普通知識(shí)和技能的，另一種最重要，是傳承

著文脈，為我們打精神底子的，試想一個(gè)人從小就不愛(ài)讀書(shū)或者沒(méi)有讀到好書(shū)，也就是說(shuō)要沒(méi)有打好他的底色的話，將來(lái)又能畫(huà)出什么精彩的人生圖畫(huà)？因此，光有碎片化閱讀顯然不夠，我們還是得大力提

倡多讀書(shū)、讀好書(shū)，換句話說(shuō)，我們哪怕再處在一個(gè)光速發(fā)展時(shí)代，經(jīng)常迫使自己剎車(chē)停下捧起一本書(shū)，也依舊應(yīng)當(dāng)作我們?nèi)松�的必修課。

去年，在西雅圖的華盛頓大學(xué)，我演講結(jié)束后，主持人問(wèn)我，作為世界兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者，你

的創(chuàng)作有什么訣竅？我這樣回答：光哲學(xué)書(shū)籍，我就有十五年的閱讀史。我把創(chuàng)作比作箭，讀書(shū)比作弓，箭是弓的自然延伸，你的弓張得越滿，你的箭才能射得

越遠(yuǎn)。張婧一同學(xué)把讀書(shū)視為拉扯著她慢下來(lái)的力量，正是初三那年偶然走進(jìn)書(shū)店，她才改變了自己緊繃著的生活，每天忙里偷閑重新開(kāi)始了課外閱讀，從阿

加莎·克里斯蒂的推理小說(shuō)到羅素的哲學(xué)史論，從斯洛文尼亞前總統(tǒng)對(duì)生命與意識(shí)的省思，到一位美國(guó)神經(jīng)科醫(yī)生試圖對(duì)上帝存在的證明……正是在這種海闊天空的

閱讀之中，她的心智得以啟迪，她目力所不能及的世界也向她打開(kāi)，從而使她對(duì)目力所能及的世界的觀察和感受也愈加真切和深刻，直到也有了創(chuàng)作沖動(dòng)，張弓搭箭

完成了她人生的第一部書(shū)稿。

這可謂是一部成長(zhǎng)隨筆集。她為什么要選擇人大附中國(guó)際班，以及在國(guó)際班的日常生活與經(jīng)受的種

種挑戰(zhàn)，在她筆下都有細(xì)膩而獨(dú)到的描述，對(duì)于像她一樣的準(zhǔn)留學(xué)生以及想成為準(zhǔn)留學(xué)生的人來(lái)說(shuō)，讀來(lái)一定會(huì)有共鳴和啟發(fā)。我特別想強(qiáng)調(diào)的是，她的文字之所以能不乏真知灼見(jiàn)，筆下也能時(shí)時(shí)閃爍出思想的火花，在我看來(lái)主要是課外閱讀培養(yǎng)出了她的獨(dú)立思考精神。

現(xiàn)在肯花時(shí)間讀書(shū)的中學(xué)生少了，肯費(fèi)工夫?qū)憰?shū)的就更少，因此我很欣慰能看到這本書(shū)的出

版，同時(shí)我也想呼吁能有越來(lái)越多像張婧一這樣的同學(xué)出現(xiàn)。

2018年8月18日