精神疾病是在各種生物、心理和社會環(huán)境因素作用下，導(dǎo)致個(gè)體在認(rèn)知、情感意志行為等精神活動方面發(fā)生的異常，是常見的精神衛(wèi)生問題。
　　精神衛(wèi)生不僅是重要的醫(yī)療衛(wèi)生問題，也是涉及心理健康最廣泛的問題。在各種因素作用下，人群中常見的抑郁、焦慮以及各類心理問題和精神障礙，輕者直接影響心情，造成生活、學(xué)習(xí)、工作、社交能力下降，重者造成殘疾、甚至放棄生命。
　　當(dāng)人們感覺自己情緒不佳、生活規(guī)律發(fā)生變化或者發(fā)現(xiàn)周圍人（家人、同學(xué)、同事、朋友等）出現(xiàn)心理問題時(shí)，往往首先會找心理咨詢師。因此心理咨詢師實(shí)際上成為鑒別、評估來訪者心理問題性質(zhì)和嚴(yán)重程度的第一人，這對心理咨詢師的執(zhí)業(yè)技能是一個(gè)考驗(yàn)。
　　作為一名心理咨詢師，在參加心理咨詢師資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，主要是學(xué)習(xí)與心理咨詢相關(guān)的心理學(xué)基礎(chǔ)知識。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)中也有面詢案例分析課程，但是真的開始接觸來訪者后就會發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分對象無法進(jìn)行基本的交流，使得咨詢工作受阻，甚至?xí)�受到來訪者及其家人的質(zhì)疑。有的來訪者來咨詢前其實(shí)已經(jīng)被�？漆t(yī)院明確診斷為精神疾病，并且正在接受藥物治療，其中有部分人精神疾病癥狀沒有得到控制。有的患者本人和家屬對患病事實(shí)存在質(zhì)疑，于是就找心理咨詢師，試圖通過咨詢疏導(dǎo)消除癥狀、恢復(fù)正常。而有些心理咨詢師對精神科知識非常缺乏，雖然心理咨詢師資格培訓(xùn)中也有相關(guān)課程，但是僅涉及少量的精神病理學(xué)（癥狀學(xué)）內(nèi)容，幾乎沒有精神科臨床的見習(xí)、實(shí)習(xí)過程。領(lǐng)了資格證后就直接按照書本理論知識接待來訪者了，這就給心理咨詢師臨床咨詢工作埋下了很大的隱患，所以掌握精神科的臨床基本技能對心理咨詢師的安全執(zhí)業(yè)非常有必要，對此很多心理咨詢師迫切期盼能在精神科學(xué)習(xí)臨床診斷、評估基本技能，能根據(jù)《精神衛(wèi)生法》，掌握常見的精神科緊急情況的處置（自傷、自殺、沖動、打砸等），何種情況下可以建議去�？漆t(yī)療機(jī)構(gòu)。能按《精神衛(wèi)生法》《民法通則》《人民警察法》等，了解監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，單位、居委會和公安機(jī)關(guān)在處理疑似精神異常者時(shí)應(yīng)該怎么做，了解精神科常用藥物的適用范圍等知識技能等。
　　從2017年下半年起，國務(wù)院停止了原來由人力資源部頒發(fā)心理咨詢師資格證的考證培訓(xùn)，由于對心理咨詢師具體的執(zhí)業(yè)注冊培訓(xùn)制度和規(guī)定還沒有制定出來，為了規(guī)范心理咨詢師的臨床執(zhí)業(yè)質(zhì)量，特編撰了這本適用于心理咨詢師在工作中參考的工具書。
　　從2016年起籌備的由上海高校心理咨詢協(xié)會主辦（2017年下半年上海學(xué)生心理健康教育中心也作為主辦方）、上海大學(xué)和上海康平醫(yī)院承辦的心理咨詢師臨床（見）實(shí)習(xí)班開始招生，目的是提高心理咨詢師執(zhí)業(yè)技能，從已經(jīng)結(jié)業(yè)的學(xué)員的反映來看，教學(xué)臨床實(shí)習(xí)內(nèi)容很受心理咨詢師學(xué)員的歡迎，大家要求把學(xué)刁內(nèi)容編撰成冊。由于國內(nèi)目前沒有相關(guān)的適用心理咨詢師臨床執(zhí)業(yè)技能學(xué)習(xí)的教材，根據(jù)學(xué)員和咨詢師的要求，我們把集中理論學(xué)習(xí)和部分案例分析的授課內(nèi)容進(jìn)行編撰出版，可作為學(xué)員和心理咨詢師今后臨床執(zhí)業(yè)工作手冊。
　　特別感謝上海高校心理咨詢協(xié)會前會長黃唏建教授、會長陳增堂教授和上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心主任李正云教授在“心理咨詢師臨床見習(xí)”培訓(xùn)項(xiàng)目的成立、開展過程中給予的指導(dǎo)和支持，以及在本書編撰過程中給予的幫助和指正。
　　由于本書編撰時(shí)間較緊，難免有不妥之處，敬請讀者諒解并提出建議，供再版時(shí)進(jìn)一步完善。