前言
實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實驗技能和實驗?zāi)芰?#65380;進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練的重要途徑。« 工程光學(xué)實驗教程» 是“ 十二五” 普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。本書針對實驗中出現(xiàn)的問題，對第1 版進行了很大的改進，探索并提出了一種新的工程光學(xué)實驗教學(xué)體系。該體系包含三個模塊: 理論模擬性實驗､實際技能性實驗和應(yīng)用設(shè)計性實驗。通過理論模擬性實驗加強學(xué)生對課堂理論授課內(nèi)容的理解和掌握，通過實際技能性實驗提高學(xué)生的實驗技能和實驗?zāi)芰�，并將二者結(jié)合完成應(yīng)用設(shè)計性實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力及創(chuàng)新能力，同時強調(diào)了課程學(xué)習(xí)的延續(xù)性及其應(yīng)用。本書更適應(yīng)于新時期開展的國際工程教育認(rèn)證和新工科建設(shè)的培養(yǎng)要求。
本書編者具有十多年的“ 工程光學(xué)” 課程教學(xué)經(jīng)驗。在廣泛調(diào)研工程光學(xué)､光學(xué)､大學(xué)物理等實驗教材及相應(yīng)課程的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生的反饋，與實驗教師多次交流，結(jié)合本課程教學(xué)大綱､新工科建設(shè)以及國際專業(yè)認(rèn)證培養(yǎng)要求，確定了實驗內(nèi)容及寫作思路。本書的特點是采用了新的寫作模式，增加了模擬仿真實驗，便于學(xué)生理解本課程的教學(xué)內(nèi)容，借助于理論模擬結(jié)果和科研/ 課題的應(yīng)用設(shè)計性實驗，使技能性實驗更具新穎性和實效性，更能激發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)新實驗的興趣和主動性，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，并能解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心､創(chuàng)新意識及解決實際問題的綜合能力，真正達到實踐和能力訓(xùn)練的目標(biāo)。
全書內(nèi)容共分5 章。第1 章為常用光學(xué)元器件及基本實驗技術(shù)，主要介紹常用光學(xué)元件及其保養(yǎng)與清潔､光路調(diào)試技術(shù)以及常用光學(xué)儀器；第2 章和第3 章為幾何光學(xué)實驗，包括基本實驗和綜合實驗，內(nèi)容涉及照相､顯微和望遠三大系統(tǒng)；第4 章和第5 章為物理光學(xué)實驗，內(nèi)容涉及光的干涉､衍射和偏振，設(shè)計性實驗包括光學(xué)基本概念及詳細的基本原理，理論模擬性實驗貫穿于實際技能性實驗和應(yīng)用設(shè)計性實驗中，便于學(xué)生理解和完成實驗。
本書是為光電信息科學(xué)與工程､測控技術(shù)與儀器､應(yīng)用物理學(xué)以及相近專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)､工程光學(xué)及光電檢測所設(shè)計的，也是為大三､大四已修過電磁學(xué)､大學(xué)物理､計算機語言的學(xué)生所設(shè)計的。本書可作為光電信息科學(xué)與工程､測控技術(shù)與儀器､生物醫(yī)學(xué)工程､應(yīng)用物理學(xué)等專業(yè)的基礎(chǔ)光學(xué)實驗教材，也可作為相關(guān)專業(yè)學(xué)生及技術(shù)人員的參考書。
本書在天津大學(xué)郁道銀教授､蔡懷宇教授指導(dǎo)下，通過多次討論､溝通確定了內(nèi)容體系，經(jīng)過作者們的努力完成了編寫。兩位教授對全書內(nèi)容提出了許多寶貴的建議和意見，在此表示衷心的感謝!
本書的編寫分工為: 尤勐編寫了1. 1 節(jié)､1. 3 節(jié)及第2 章；呂且妮編寫了1. 2 節(jié)､4. 1 節(jié)､4. 2. 1 節(jié)､實驗4. 2. 1､實驗4. 2. 2､4. 3. 1 節(jié)､實驗4. 3. 2､實驗5. 1 ~實驗5. 4､實驗5. 13；戴海濤編寫了實驗4. 2. 3､實驗4. 3. 1，實驗5. 5 ~實驗5. 12，并繪制了第4 章和第5 章中的實驗光路裝置圖；謝洪波編寫了第3 章。
在本書的編寫過程中參考了大量的國內(nèi)光學(xué)實驗工作者的教材和著作､國外相應(yīng)教材､光學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，以及編者本人的一些研究成果等，有些已在參考文獻中列出，有些未能一一列出，在此一并表示誠摯的謝意。
由于時間倉促､編者水平有限，希望廣大讀者對書中的不足給予指正。
編 者