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本書收集的是2017年發(fā)表在《貴陽學(xué)院學(xué)報》（社科版）陽明學(xué)研究專欄的成果，在很大程度上反映了當下陽明學(xué)研究狀況。論文內(nèi)容涵蓋當今陽明學(xué)研究中的問題及其檢討王陽明思想研究陽明后學(xué)研究現(xiàn)代陽明學(xué)研究陽明學(xué)與其他學(xué)派學(xué)說關(guān)系海外陽明學(xué)研究等。在反思當今陽明學(xué)研究現(xiàn)狀方面，不僅對當下陽明學(xué)研究應(yīng)注意的問題進行了揭示與批判，而且提出了改進的方向；在王陽明思想研究方面，不僅對陽明學(xué)的核心命題如知行合一致良知等展開了新的思考，而且就陽明心學(xué)的內(nèi)在意蘊進行了深入挖掘；在陽明后學(xué)研究方面，對泰州學(xué)派、黔中王學(xué)、江右王學(xué)等推出了新的學(xué)術(shù)成果，提出了新的學(xué)術(shù)創(chuàng)見；在現(xiàn)代陽明學(xué)研究方面，主要是對20世紀學(xué)者的陽明學(xué)研究展開了考察與討論，將陽明學(xué)研究領(lǐng)域做了新的拓展；在海外陽明學(xué)研究方面，主要對日本、韓國的陽明學(xué)研究給予了關(guān)注并推出了新的研究成果�？傊緯占年柮鲗W(xué)研究論文，不僅在選題上，抑或在觀點上，都表現(xiàn)了創(chuàng)新；而在研究程序和研究深度上，都表現(xiàn)出很高的理論水準；因此可以說是當今陽明學(xué)研究的晴雨表，具有較高的學(xué)術(shù)價值。

坐落在貴州雙龍航空港經(jīng)濟區(qū)的貴陽學(xué)院是教育部2004年5月批準組建的具有高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校，實行省市共建以貴陽市為主的辦學(xué)體制。2010年通過了教育部本科教學(xué)工作合格評估，2018年新增為碩士學(xué)位授予單位。學(xué)�，F(xiàn)有51個本科專業(yè)，涉及工學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等10個學(xué)科門類。學(xué)校有3個國家科技服務(wù)平臺、1個省級科技服務(wù)平臺，有1個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，有1個教育部國別和區(qū)域研究中心備案基地，有1個省級工程技術(shù)中心、2個省級協(xié)同創(chuàng)新中心、2個省級科技創(chuàng)新團隊、1個省級人文社科研究基地，有5個省普通高等學(xué)校特色重點實驗室、4個工程技術(shù)中心、5個科技創(chuàng)新團隊、6個實驗教學(xué)示范性中心，有1個區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)培育學(xué)科和省級特色重點學(xué)科、5個省級重點學(xué)科、3個省級重點支持學(xué)科，有2個國家大學(xué)生實習(xí)實踐基地、1個省級大學(xué)科技園、6個產(chǎn)學(xué)研基地，有1個省級教師發(fā)展中心、1個省級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地。學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校生1.864萬人；專任教師583人，其中正高職稱72人、副高職稱276人，博士120人、碩士335人，國務(wù)院政府特殊津貼專家3人、教育部新世紀優(yōu)秀人才1人、省管專家6人、市管專家6人，省級教學(xué)名師4人、省高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人7人。建校14年來，學(xué)校注重內(nèi)涵式發(fā)展，在服務(wù)地方經(jīng)濟、社會能力上逐漸增強。

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