總論
第一章平臺運營：搶占思政教育新陣地第一節(jié)平臺概述第二節(jié)平臺運營的策略：定位、內(nèi)容、互動一、定位策略：告訴用戶我是誰（一）自我定位（二）用戶定位（三）比較定位二、內(nèi)容策略：重原創(chuàng)者得天下（一）內(nèi)容來源：用戶所思即是創(chuàng)作之源（二）內(nèi)容選擇：精品推送避免人云亦云三、互動策略：用戶即是衣食父母（一）有問必答，線上取悅粉絲（二）策劃活動，線下吸引粉絲第三節(jié)平臺成功的維度：態(tài)度、黏度、溫度一、堅持態(tài)度：主流價值的有效傳導（一）優(yōu)化教育內(nèi)容是根本（二）創(chuàng)新傳播形式是關(guān)鍵（三）關(guān)注傳播效果是重點二、提升粘度：互聯(lián)網(wǎng)思維的實踐運用（一）搭好平臺：陣地建設(shè)無死角（二）吸引學生：平臺接觸零距離（三）全面互動：多元平臺不落單三、保持溫度：增強親切感與歸屬感（一）科學設(shè)置議題（二）融入校園生活（三）堅持品牌引領(lǐng)
第二章形象打造：賦能思政教育新戰(zhàn)略第一節(jié)尋找代言：喧囂時代更需統(tǒng)一發(fā)聲一、官方發(fā)聲力不從心二、官方賣萌境地尷尬三、平臺更迭亟需沉淀第二節(jié)形象塑造：無微不至方能贏得人心一、賦能小葵：成長路上的好伙伴（一）小葵形象新鮮出爐（二）小葵形象無處不在二、用心服務(wù)：追夢途中的貼心人（一）以小見大、引人向上，構(gòu)建失物招領(lǐng)平臺（二）以生為本、倡導學風，打造學霸養(yǎng)成計劃（三）以文化人、繁榮文化，練就文藝修身工程（四）以動制靜、全面發(fā)展，推廣運動健身行動（五）以心傳心、引領(lǐng)新風，發(fā)揚公益志愿精神（六）以力服人、打造榜樣，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風尚（七）以風風人、思想感化，提供思想成長平臺（八）以一打十、務(wù)求實效，落實學生提案行動三、激濁揚清：危機時刻的消防員四、引領(lǐng)思想：人生方向的領(lǐng)航者（一）發(fā)揮思政隊伍力量（二）創(chuàng)新思想教育活動（三）以新媒體凝心聚力第三節(jié)品牌運營：深化形象才可步步為營一、精準定位：不只是片面迎合（一）堅持主旋律不是發(fā)號施令（二）堅持時尚性不是娛樂至上二、借力互補：線上線下巧結(jié)合（一）走向線下，走進內(nèi)心（二）同在線下，年年不同（三）小葵在場，處處有愛三、聯(lián)合發(fā)力：打造自己的圈子（一）尋找合適的粉絲圈（二）打通多種傳播網(wǎng)絡(luò)
第三章矩陣互動：打造思政教育聯(lián)合艦隊第一節(jié)現(xiàn)狀：網(wǎng)絡(luò)思政因時而變一、互聯(lián)網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)思政工作的優(yōu)勢二、互聯(lián)網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)思政工作的困境（一）平臺分散：內(nèi)耗嚴重阻礙資源優(yōu)化配置（二）信息分散：孤島效應(yīng)減弱網(wǎng)絡(luò)吸引力（三）受眾分散：思政教育盲點亟待全面覆蓋第二節(jié)布局：網(wǎng)絡(luò)思政因需而聚一、貫通2個維度：搭好臺（一）橫向平臺維度（二）縱向組織維度二、實現(xiàn)3個互動：唱好戲（一）平臺互動：百花齊放一臺戲（二）校院互動：你唱我唱大合唱（三）校外互動：有戲想唱唱大戲第三節(jié)核心：網(wǎng)絡(luò)思政因勢而謀一、把控矩陣互動中的三個統(tǒng)一（一）統(tǒng)一價值導向，多方位信息匯集（二）統(tǒng)一核心團隊，多層級體系呼應(yīng)（三）統(tǒng)一形象代言，多平臺聚力發(fā)聲二、緊扣矩陣互動中的三個關(guān)鍵（一）找準矩陣互動的痛點、難點，破堵點（二）提升矩陣互動的廣度、強度，增熱度（三）把握矩陣互動的時機、節(jié)點，抓契機
第四章文創(chuàng)開發(fā):開啟思政教育魅力引領(lǐng)第一節(jié)以文化塑靈魂，文創(chuàng)魅力勢不可擋一、眼球經(jīng)濟吸引青年關(guān)注（一）生活美學符合青年審美觀（二）時尚創(chuàng)意滿足青年新鮮感（三）網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲尊重青年參與感二、多元互動激勵青年參與（一）課內(nèi)課外互補，幫助青年知行合一（二）網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合，增強青年體驗感悟（三）教者學者轉(zhuǎn)化，促使青年教學相長三、內(nèi)涵發(fā)展引領(lǐng)青年思想（一）內(nèi)心探索，激發(fā)青年情感共鳴（二）智慧交鋒，提升青年思想高度（三）正向能量，鼓勵青年向上向善第二節(jié)以產(chǎn)品創(chuàng)影響，文創(chuàng)設(shè)計妙不可言一、創(chuàng)新教育載體，讓有意義的事做得有意思（一）有趣繼而興趣（二）想學繼而好學（三）求新繼而創(chuàng)新二、優(yōu)化教育資源，讓有內(nèi)涵的事做得有內(nèi)容（一）傳統(tǒng)變得體統(tǒng)（二）文化變得文藝（三）時尚變得高尚三、轉(zhuǎn)變教育方法，讓有阻力的事做得有吸引力（一）走心才會動心（二）互補才會大補（三）主動才會生動四、活化教育對象，讓有活力的事做得有魅力（一）參與有了賦予（二）指導有了傳導（三）配合有了融合第三節(jié)以教育為本質(zhì)，文創(chuàng)開發(fā)居安思危一、內(nèi)涵與形式同在，堅持內(nèi)容輸出（一）形式多樣:吸引用戶關(guān)注（二）內(nèi)容制勝:保持用戶粘性（三）揚長避短:提升用戶口碑二、個性與模仿協(xié)作，堅持激發(fā)活力（一）始于模仿:站在巨人肩膀（二）探索個性:形成個性品牌（三）激發(fā)活力:堅持創(chuàng)新創(chuàng)造三、產(chǎn)品與推廣并重，堅持教育本質(zhì)（一）產(chǎn)品為基:豐富思想內(nèi)容（二）推廣為輔:擴大思想傳播（三）教育為本:強化思想引領(lǐng)四、市場與公益兼顧，堅持公益屬性（一）主次分明:公益核心不變（二）擴大平臺:市場助力發(fā)展（三）不忘初心:保持育人初衷
第五章輿情分析：建立思政教育人工智庫第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)測應(yīng)對一、實時監(jiān)測:全方位提供校園輿情科學依據(jù)（一）網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測的重要內(nèi)容（二）網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測的主要平臺（三）網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測的具體方法二、靈活應(yīng)對：系統(tǒng)化升級校園輿情處理機制（一）研判上報：嚴把輿情的預見性與及時性（二）調(diào)查核實：嚴控內(nèi)容的準確性與相關(guān)性（三）危機處置：嚴守處理的迅速性與有效性第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)輿情的產(chǎn)品供給一、網(wǎng)絡(luò)輿情產(chǎn)品整編原則（一）深度性原則（二）時效性原則（三）新穎性原則（四）連貫性原則二、網(wǎng)絡(luò)輿情產(chǎn)品類型要素（一）網(wǎng)絡(luò)輿情產(chǎn)品主要類型（二）網(wǎng)絡(luò)輿情產(chǎn)品構(gòu)成要素（三）輿情觀察周報（四）涉外輿情三、網(wǎng)絡(luò)輿情產(chǎn)品整編（一）每日輿情（二）每周網(wǎng)絡(luò)熱點參考（三）輿情觀察周報（四）涉外輿情第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展理念一、立足思想引領(lǐng)（一）把握輿論導向，守護思想政治防線（二）緊跟時代步伐，直面社會問題核心（三）堅持思想引領(lǐng)，注重意識形態(tài)工作二、助力解決現(xiàn)實問題（一）快準辟謠明是非（二）解決投訴獻對策（三）輿情預警早行動三、促進培養(yǎng)輿情人才（一）導師制專業(yè)指導（二）培訓制對接內(nèi)外（三）會議制凝聚合力
第六章協(xié)同創(chuàng)新：盤活思政教育資源配置第一節(jié)協(xié)同創(chuàng)新的原因一、對上協(xié)同：埋頭苦干如何脫穎而出（一）千人一面如何嶄露頭角（二）自娛自樂也要廣而告之（三）超強供給惠及廣大受眾二、同級協(xié)同：各自為陣難以形成合力（一）突出交集，化繁為簡（二）資源調(diào)動，化整為零（三）內(nèi)容挖掘，化腐成奇三、校內(nèi)協(xié)同：閉門造車也要融入大局（一）盤活師生智囊儲備（二）挖掘?qū)�業(yè)學科優(yōu)勢（三）整合校內(nèi)系統(tǒng)資源第二節(jié)協(xié)同創(chuàng)新的類型及效果一、協(xié)同試點：借梯登高，融入大局（一）協(xié)同試點的類型介紹（二）協(xié)同試點的主要效果二、協(xié)同共建：借船出海，探索創(chuàng)新（一）協(xié)同共建的類型介紹（二）協(xié)同共建的主要效果三、協(xié)同開發(fā)：借風起勢，提升影響（一）協(xié)同開發(fā)的類型介紹（二）協(xié)同開發(fā)的主要效果第三節(jié)協(xié)同創(chuàng)新的心得及感悟一、不忘初心，合作共贏二、爭取政策，高位嫁接三、堅持主導，塑造品牌
第七章團隊熔鑄：驅(qū)動思政教育最強大腦第一節(jié)枝繁葉茂成長記一、春種一粒粟：團隊誕生演變（一）起步階段（二）開創(chuàng)階段（三）成熟階段二、秋收萬顆子：團隊組織架構(gòu)（一）構(gòu)造一流統(tǒng)籌主體（二）塑造教師智囊前翼（三）打造項目化團隊輔翼第二節(jié)卓越超群蛻變記一、三大核心素養(yǎng)：政治、技術(shù)、責任（一）政治素養(yǎng)是關(guān)鍵（二）新媒體素為核心（三）責任意識作基石二、三大選拔渠道：遴選、推薦、立項（一）大眾遴選網(wǎng)聚人才（二）層級推薦優(yōu)中選優(yōu)（三）靈活立項按需用人三、三大提升方式：指導、培訓、實踐（一）導師指導鍛造專業(yè)素養(yǎng)（二）培訓交流促成協(xié)作共建（三）實踐育人秉持知行合一四、三大激勵措施：資金、項目、政策（一）激勵原則（二）激勵措施第三節(jié)價值認同修煉記一、發(fā)揮組織固有優(yōu)勢（一）團組織主導正確的思想引領(lǐng)（二）團組織具備完善的層級架構(gòu)（三）團組織具有強大的執(zhí)行能力二、依靠學生青春活力（一）凝聚青年向上向善力量（二）匯集青年敢想敢做創(chuàng)意三、謹循團隊精神引領(lǐng)（一）獨創(chuàng)體系，壘好基礎(chǔ)（二）價值輸出，內(nèi)容為王（三）日積月累，堅持不懈四、追隨領(lǐng)路人方向牽引（一）永不離線的青年領(lǐng)路人（二）永不懈怠的學生領(lǐng)路人五、各個階段目標的激勵
結(jié)語
后記