為了貫徹落實(shí)教育部和國(guó)家衛(wèi)計(jì)委提出的醫(yī)學(xué)教育綜合改革精神，按照教育部對(duì)普通高等教育本科規(guī)劃教材的編寫要求，以教育部“質(zhì)量工程”精神為導(dǎo)向，以培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才為目標(biāo)，以打造精品教材為任務(wù)，鄭州大學(xué)出版社組織編寫了本教材，以滿足當(dāng)前我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育的需要。
　　本教材根據(jù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)劃綱要和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革意見，結(jié)合護(hù)理專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，在編寫過程中，堅(jiān)持“三基、五性、三特定”的總體原則。在內(nèi)容方面，以符合護(hù)理專業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，緊扣護(hù)理專業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，遵循本科護(hù)理專業(yè)教學(xué)規(guī)律，注重內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性。
　　本教材在編寫過程中參照國(guó)內(nèi)眾多醫(yī)學(xué)院校同類專業(yè)教學(xué)大綱、同類醫(yī)學(xué)院校相關(guān)教材及實(shí)際教學(xué)內(nèi)容。在對(duì)內(nèi)容的取舍和編排上，突出簡(jiǎn)明扼要內(nèi)容不少，好講好學(xué)內(nèi)容不繁，“少”而夠用、“精”而易學(xué)、“準(zhǔn)”而有據(jù)、“新”而有度為原則。在編寫的過程中加入了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)生能充分掌握每一章的重點(diǎn)；在文后設(shè)有問題分析與能力提升，增強(qiáng)了本課程和臨床的密切聯(lián)系，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；根據(jù)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱要求，在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)處又指出“考點(diǎn)”內(nèi)容，增加了本書的實(shí)用性。另外，本書還增加了“知識(shí)鏈接”這個(gè)版塊，以拓展學(xué)生的知識(shí)面，增加對(duì)本學(xué)科前沿的了解。同時(shí)，本書在編寫的過程中，與時(shí)俱進(jìn)，增加了近年來出現(xiàn)的傳統(tǒng)病原微生物重大疫情（如新腸道病毒EV71）、新發(fā)傳染病及新近確立的病原體（埃博拉病毒、新型布尼亞病毒）等�？傊�，本書以教育部規(guī)劃教材大綱為基礎(chǔ)，結(jié)合本科護(hù)理教育的實(shí)際情況，在內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新，突出醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)與臨床結(jié)合，注重實(shí)用性。
　　由于醫(yī)學(xué)微生物學(xué)發(fā)展迅速，在編寫過程中錯(cuò)誤和疏漏在所難免，懇請(qǐng)廣大師生與讀者批評(píng)指正。同時(shí)，我們特別感謝在學(xué)術(shù)和編排等方面提出寶貴意見的老師和同學(xué)。