教育信息化是國家信息化的重要組成部分，具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、全局性的地位。黨的十八屆三中全會提出了深化教育領(lǐng)域綜合改革和加快推進(jìn)教育信息化的明確要求；習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化”。“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”是推進(jìn)我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，也是教育信息化促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的有效途徑。國務(wù)院總理李克強(qiáng)也在政府工作報告中提出，“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動計劃”，再次掀起了互聯(lián)網(wǎng)熱潮，包括互聯(lián)網(wǎng)教育在內(nèi)的新業(yè)態(tài)正在形成。
　　為了在中小學(xué)教師中普及信息技術(shù)，提高廣大教師在課堂教學(xué)中正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、高效率地利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源的能力，教育部教育管理信息中心自2009年起組織開展了四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動�；顒拥玫搅烁骷壗逃�行政部門、各地教育信息中心、電教館的大力支持，學(xué)校積極組織、教師踴躍參與。在全國35個城市舉辦了47場培訓(xùn)活動，免費(fèi)培訓(xùn)指導(dǎo)教師近20000人，總共收到全國30個省、市、自治區(qū)的近36萬余份教學(xué)案例，涵蓋了小學(xué)、初中、高中各個學(xué)科，這些作品都經(jīng)過了教師們的認(rèn)真構(gòu)思、設(shè)計、實(shí)踐、反思過程，真實(shí)地反映了課堂教學(xué)現(xiàn)狀和教師的專業(yè)水平。最終，評選出各年段、各學(xué)科的優(yōu)秀作品。這些作品較好地體現(xiàn)了教師在教學(xué)中對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，具有較高的參考價值和借鑒意義。活動結(jié)束后，很多中小學(xué)校和教師來電來函希望將大賽優(yōu)秀作品集結(jié)成冊進(jìn)行出版，以方便中小學(xué)一線教師進(jìn)行查閱、學(xué)習(xí)和交流。為此，我們本著精益求精的原則，在所有獲獎作品中，分別遴選出小學(xué)、初中、高中各個學(xué)科的優(yōu)秀作品，并邀請專家對這些作品逐一加以點(diǎn)評，匯集成冊。
　　衷心希望這些優(yōu)秀作品的出版能夠促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，加強(qiáng)交流與分享，為教與學(xué)的變革和教師的專業(yè)化成長提供參考！