英語作為一門重要課程，無論在我國學(xué)校課程實(shí)施還是學(xué)生個(gè)人精力投入方面，都占有重要地位，但是我國學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況還存在著一些認(rèn)可的問題，比如重考試輕應(yīng)用、“啞巴英語”現(xiàn)象普遍存在，等等�！八�山之石，可以攻玉”，通過對英語課程標(biāo)準(zhǔn)的靠前比較，研究發(fā)現(xiàn)其他國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程實(shí)踐的特點(diǎn)和優(yōu)勢，以此為我國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步修訂和課程改革提供參考。本書作為“中外小學(xué)課程便準(zhǔn)比較研究”叢書中的一本，通過對芬蘭、南非、泰國、日本、韓國、澳大利亞、加拿大等七個(gè)國家小學(xué)外語課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，比較了中國與這些國家在課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程資源建議、課程評價(jià)等維度上的異同。通過橫向比較研究，總結(jié)國外小學(xué)外語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特點(diǎn)，同時(shí)參照國外小學(xué)外語課程實(shí)施的基本情況，反思我國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)踐的主要問題，很后對我國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程實(shí)施提出了建議，為我國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂提供參考。