思維游戲是訓(xùn)練思維的最好方式之一，對(duì)孩子的成長有著不可或缺的作用，多年的經(jīng)驗(yàn)業(yè)已證明，無論多么杰出的教育都比不上游戲?qū)�孩子智力的影響。你可以努力讀書，掌握大量的知識(shí)，但是知識(shí)的擁有量并不能決定你大腦的聰慧度。 　　愛因斯坦26歲提出狹義相對(duì)論；貝爾29歲發(fā)明了電話；西門子19歲發(fā)明了電鍍術(shù)；巴斯16歲完成了關(guān)于圓錐曲線的名著。 　　這些名滿天下的世界級(jí)人物做出的偉大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)并不是建立在知識(shí)的擁有量上，只因他們有著非同常人的聰慧大腦，有著別樣的思維方式。一個(gè)人智力的高低有907。取決于這個(gè)人以何種方式思考，只有10%取決于他的知識(shí)擁有量，這不是夸大其詞，更不是謬論，這是科學(xué)的論斷，是經(jīng)得起考驗(yàn)的。 　　其實(shí)，我們的先人早已知道這個(gè)道理，“授人以魚，不如授人以漁”說的就是方法的重要性。 　　聰明就是思維方式的超越，每個(gè)人的思維方式都是有盲區(qū)的，都可能被無意識(shí)地限制在已知的范圍內(nèi)。在這個(gè)既定的范圍內(nèi)考慮、解決問題，無疑是有一定的局限性的，而聰明人之所以聰明就是因?yàn)樗麄儠?huì)打破思維框框的束縛，跳出既定范圍的羈絆，別出心裁，另辟蹊徑，以非常規(guī)的方 　　法方式考慮、解決問題。 　　基于此，本書精心選編了幾百個(gè)思維游戲，分為數(shù)字迷宮、圖形魔方、邏輯謎題、文字探幽、玩轉(zhuǎn)思維五個(gè)部分。本書最大的特點(diǎn)之一，就是具有針對(duì)性，主要針對(duì)那些思維超前、反應(yīng)靈敏的孩子，為他們而設(shè)，相信這些益智游戲會(huì)讓這些孩子的頭腦更加清晰，思維更加開闊，在游戲中變得更加聰明。