計算方法在科學(xué)研究、工程實踐中被廣泛應(yīng)用，特別是在當(dāng)前的計算機時代，不但算法被計算機大量地實現(xiàn)，而且適應(yīng)計算機的新算法的研究也十分活躍，可以說計算方法如虎添翼，生機煥發(fā)，進(jìn)入了研究、應(yīng)用和發(fā)展的新時期。計算方法一般作為計算機專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)本科生的必修課程，也可以作為理工科其他專業(yè)本科生、研究生的選修課程。
筆者從事計算方法課程的教學(xué)工作十多年，卻一直沒有找到一本很合適的教材。有的教材沒有把數(shù)學(xué)知識與編程知識緊密結(jié)合，程序較少甚至沒有程序，實用性不強；有的教材類似程序集，與數(shù)學(xué)理論知識結(jié)合不密切、不系統(tǒng)；有的教材內(nèi)容太廣、太深，解釋卻不夠詳盡，與高校40～50學(xué)時的教學(xué)安排不吻合，也不適合自學(xué)。有鑒于此，我們總結(jié)了十多年來計算方法研究應(yīng)用和教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶，參考大量的國內(nèi)外資料，精心撰寫了本書。
本書的特色和優(yōu)勢如下。
(1) 區(qū)別于程序較少甚至沒有程序、實用性不強的教材和程序集式的教材，本書注重算法與程序?qū)崿F(xiàn)，強調(diào)理論知識與程序設(shè)計的緊密結(jié)合，既有理論性，也有實用性。本書對每個常用方法配有一個N-S圖算法和一個獨立完整的C程序，所有程序都已在TC 2.0下調(diào)試通過，并且不修改源代碼也能在Visual C++ 6.0下正常運行。既講明理論，又將算法用計算機程序?qū)崿F(xiàn)，是讀者十分需要的。這是本書的顯著特色和優(yōu)勢。
(2) 重點突出，解釋詳盡，有助于教學(xué)和自學(xué)。在內(nèi)容的組織方面，對每個問題，一般遵循下面的次序講解：問題的提出→問題解決方法的主要思想→基本公式→具體實現(xiàn)→舉例→分析與比較�？紤]到非數(shù)學(xué)專業(yè)讀者的特點，注重對基本原理、基本方法的講解，較少涉及繁瑣難懂的數(shù)學(xué)推證。這是區(qū)別于內(nèi)容太廣、太深，解釋卻不夠詳盡的教材的顯著特點。 (3) 配有大量圖形，側(cè)重從幾何含義的角度直觀地說明問題，有助于讀者理解問題，減少學(xué)習(xí)困難。
計算方法（C語言版）出版說明 (4) 設(shè)置了大量例題，加強了對基本原理、基本方法的應(yīng)用，有助于讀者理解和掌握理論，有助于提高應(yīng)用技能。
(5) 章末有小結(jié)，有助于讀者理清每章的要點和思路。
(6) 最后一章是與所學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的上機實驗與指導(dǎo)，有助于學(xué)以致用，強化操作，提高上機的針對性。
(7) 書末附有部分習(xí)題答案，有助于讀者核對所做題目的對錯。
(8) 本書配有教學(xué)課件和C程序庫，可從清華大學(xué)出版社網(wǎng)站（www.tup.com.cn）下載。
總之，努力做到提升學(xué)生的知識-能力-素質(zhì)，把握教學(xué)的難度-深度-強度，體現(xiàn)基礎(chǔ)-技術(shù)-應(yīng)用，提供教材-實驗-課件支持，更好地為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才服務(wù)。
在學(xué)習(xí)本課程之前，應(yīng)先修高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和高級語言程序設(shè)計等課程。
全書適合講授40學(xué)時左右，建議講授第1章：2～3學(xué)時；第2章：8～9學(xué)時；第3章：7～8學(xué)時；第4章：2～3學(xué)時；第5章：5～6學(xué)時；第6章：3～4學(xué)時；第7章：2～3學(xué)時；第8章：4～5學(xué)時，余下的課時可以安排習(xí)題課和復(fù)習(xí)。除此之外，還應(yīng)安排8～16學(xué)時的課內(nèi)或課外上機實習(xí)。第9章為上機實驗指導(dǎo)，讀者可以有針對性地上機實驗，提高編程能力，鞏固所學(xué)知識。
本書可作為理工科非數(shù)學(xué)專業(yè)的本科生、�？粕�的教材或教學(xué)參考書，也可作為對本課程感興趣的科技人員的自學(xué)用書。
本書第1～6、9章由山東建筑大學(xué)的靳天飛編著，第7章由杜忠友編著，第8章由張海林、夏傳良編著，全書由靳天飛、杜忠友統(tǒng)稿。
本書雖經(jīng)反復(fù)修改，但難免有疏漏、錯誤之處，懇請各位專家和讀者提出寶貴意見（jintianfei2006@163.com) ，以便再版時加以修正，使本書更好地為讀者服務(wù)。

作 者2010年1月