家庭教育是對(duì)全體家庭成員的教育。也就是父母和孩子都要學(xué)習(xí)和成長,甚至在個(gè)別家庭中,爺爺奶奶、姥姥姥爺也要學(xué)習(xí)和成長。為什么要學(xué)習(xí)呢?因?yàn)椤叭耸黔h(huán)境的產(chǎn)物”,孩子接觸的環(huán)境就是家庭。
所以,這就要求我們的父母先成長起來,進(jìn)行自我教育、自我成長。改善家庭環(huán)境,使孩子能夠健康的成長。這樣的成長不僅僅是幫助孩子,也能夠減少父母的教育壓力和焦慮。因?yàn)榱己玫募彝ソ逃,能夠培養(yǎng)孩子樂學(xué)的精神,使孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感,自主學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)問題解決了,父母的壓力自然也大大減少。
但這建立在一個(gè)前提之上,那就是良好的親子關(guān)系和親子溝通。我們要了解孩子的心里、生理特點(diǎn)、需要。給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、干預(yù)。而不是批評(píng)、打罵、抱怨等。只有孩子能夠接納我們的意見,我們的意見才有可能生效。反之,再好的意見也是空話。所以,良好的親子關(guān)系是基礎(chǔ)。
什么是良好的親子關(guān)系?這個(gè)問題的答案可謂是多種多樣,有人說要與孩子交朋友;有人說要跟孩子民主;有人說要嚴(yán)格管教;也有人說要快樂自由……到底哪種是對(duì)的呢?在父母?jìng)儶q豫、徘徊之時(shí),我們不得不提醒父母,警惕教育的誤區(qū)和可能產(chǎn)生的危機(jī)。
在我們建立了良好的關(guān)系,以及規(guī)避了可能的誤區(qū)之后。我們到底要教給孩子什么呢?其實(shí),我們重要的是教孩子成為人。一個(gè)真正的人,是有理智的,會(huì)思考的,而不是考試的機(jī)器,聽話的奴隸!所以,我們先要培養(yǎng)孩子思考的能力。思考其實(shí)不是漫無目的的,而是有邊界的。我們要注意孩子不成熟的思維觀念,比如必須穿名牌、染發(fā)很帥、談戀愛很酷等等。而且,要及時(shí)的給予孩子人生的指南——建立品格的觀念。不同的品格,培養(yǎng)出孩子不同的行為和思維:奇跡源于自信的品格;靈魂的高貴因?yàn)楦卸鞯钠犯;樂觀的品格讓孩子積極快樂;勇敢的品格給孩子直面困難的精神斗志;堅(jiān)持的品格讓孩子永不放棄……我們?cè)谶@些重要的品格上,給予孩子正確的引導(dǎo)和示范。孩子就會(huì)獲得正確的人生觀念,成就自己幸?鞓返囊簧。
二十年青少品格教育經(jīng)驗(yàn)
數(shù)千件品格教育成功案例
青少年品格教育創(chuàng)始人陸傳文助您
構(gòu)建良好的家庭氛圍
培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的孩子
自序:感恩問題,堅(jiān)定成長
一天晚上,一位男孩的爸爸正在自家開的小酒店里陪朋友喝酒,朋友中有他的文友,有公務(wù)員。這位爸爸和他的朋友關(guān)系比較好,大家也聊得來,酒也喝得痛快。正當(dāng)他們喝得高興時(shí),這位爸爸的妻子從酒店外面氣惱地趕了回來,指著他說:“你就知道喝酒不管孩子,孩子不寫作業(yè)就去打游戲,我讓他回來他不聽,拉他也不回來,把我的耳環(huán)都弄丟了!倍h(huán)是這位爸爸給她新買的,純金的,很漂亮,沒戴幾天,難怪她那樣生氣。
這位爸爸平常都是以有水平的文人和小老板形象出現(xiàn)在朋友面前的,不承擔(dān)教育孩子的責(zé)任,被妻子這番數(shù)落,面子難免掛不住;再加上酒精引發(fā)的沖動(dòng),他轉(zhuǎn)身來到隔壁的游戲廳(那時(shí)還沒有電腦,是那種立式的大型游戲機(jī)),不問青紅皂白,上去對(duì)孩子連踢帶打。因?yàn)樗趦?nèi)心有這樣的自我對(duì)話:“不給老子留面子,不好好學(xué)習(xí),必須讓你知道利害,下次看你還敢不敢!边@樣的自我對(duì)話無異于火上澆油,讓被面子和酒精搞得沖動(dòng)的他更加暴躁。
孩子僅有八歲,怎么禁得住爸爸憤怒中的暴力,他轉(zhuǎn)身就跑,在跑向路對(duì)面的過程中險(xiǎn)些被小汽車撞到。那一刻,這位爸爸驚出了一身冷汗,酒醒了,人也醒了。他意識(shí)到自己險(xiǎn)些因?yàn)闆_動(dòng)釀成大禍,如果孩子被撞殘或者被撞死怎么辦?怎么向孩子?jì)寢尳淮,怎么向珍貴的生命本身交代,余生該在怎樣的愧悔和自我煎熬中度過?
從那一刻起,他覺悟到自己是一個(gè)不合格的爸爸,他決定要做一個(gè)讓自己滿意的好男人,讓孩子驕傲的好爸爸,讓妻子幸福的好丈夫。
他是文學(xué)青年,喜歡讀書。他買了很多心理學(xué)和教育學(xué)方面的書來讀,他知道要成為這樣的好爸爸必須學(xué)習(xí),因?yàn)榻逃强茖W(xué)和藝術(shù),不能靠感覺和自以為是,自以為是可能會(huì)釀成大禍。他從事家庭教育工作以后,接觸過無數(shù)毀了孩子的身心健康和美好未來的自以為是的父母。
他沒有想到的是,心理學(xué)和教育學(xué)的書沒有他想象的那么好讀,不像他喜歡的詩歌和小說那樣好玩、有趣和令人興奮。那個(gè)年代的書都很刻板,都是一些概述、概論、理論,讀不懂,看了很多頁一句也沒理解,沒記住。而且,一拿起書就犯困(現(xiàn)在教育學(xué)和心理學(xué)的書比較好讀,大多通過實(shí)驗(yàn)和故事等做到通俗易懂)。他有些犯難,也有些氣餒,但也許是性格的原因吧,他不愿意放棄,他問自己:
你愛孩子嗎?愿意為孩子成長嗎?
你渴望得到孩子的尊敬嗎?
你希望家庭幸福嗎?
他無數(shù)次問自己,答案都是肯定的。這激發(fā)了他的動(dòng)力,讓他堅(jiān)持讀書和成長。直到他讀了哲學(xué)后才知道這是自我叩問,最能夠激發(fā)人的愿望和斗志。
但僅有愿望和斗志還不夠,盡管可以堅(jiān)持讀書,也能理解一些內(nèi)容了,然而還是犯困。那時(shí)他還抽煙,他就找來最劣質(zhì)的煙,因?yàn)榭梢源碳た谇粊硖嵘瘢ê髞硭淞藷煟驗(yàn)樗X得從事教育的人首先要意志堅(jiān)強(qiáng),必須能夠自控和為自己負(fù)責(zé))。同時(shí),他又喝濃茶,為了讓自己更有精神和專注(那時(shí)他不知道實(shí)際上可以不需要這些外在刺激,人的意志本身就非常強(qiáng)大)。
接下來,他又暗示自己,讀不懂是因?yàn)槟吧母拍詈屠碚撎,如果每天?jiān)持把基本的概念和理論搞懂,就會(huì)從根本上解決問題,找到讀詩歌和小說的好感覺。這樣,他找到了重點(diǎn),很快能夠讀懂那些比較枯燥的理論了,感覺有滋有味了。但是這個(gè)過程比較漫長,他苦苦地堅(jiān)持了將近半年。但付出就會(huì)有回報(bào),他突破了成長的瓶頸,獲得了再次的新生。因?yàn)樗麖囊粋(gè)自以為是的小老板爸爸成長為一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見解的家庭教育工作者。在二十多年的時(shí)間里,他幫助過無數(shù)的父母和孩子,發(fā)表了幾十篇家庭教育案例分析文章,出版了《品學(xué)兼優(yōu)的秘密》一書,大受好評(píng),F(xiàn)在,他又要出版這本新作。
讀到這里,您應(yīng)該已經(jīng)知道那個(gè)二十多年前自以為是的父親就是我了。
所以,我非常感謝兒子給我?guī)淼穆闊駝t,我不會(huì)意識(shí)到自己是位不稱職的父親,不會(huì)意識(shí)到自己是一個(gè)庸俗愚昧的人,可能依然在渾渾噩噩地過那個(gè)在別人看來很羨慕的小日子呢。
孩子是父母的一面鏡子,也是父母成長的推力。如果您積極樂觀并進(jìn)行深刻思考,就可以從抱怨和焦慮中走出來,看到一個(gè)不一樣的孩子,看到神奇的未來,擁有不一樣的人生。
所以,我常常在咨詢、講座和培訓(xùn)中用蘇格拉底式對(duì)話引導(dǎo)父母?jìng)冞祮栕约旱撵`魂,激發(fā)他們的責(zé)任和斗志:
您愛孩子嗎,愿意為孩子成長嗎?
您渴望得到孩子的尊敬嗎?
您希望家庭幸福嗎?
您期待高品質(zhì)的生活嗎?
您希望為社會(huì)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人嗎?
“我愿意!焙芏喔改付紙(jiān)定地回答。感恩問題,就可以堅(jiān)定成長,因?yàn)閱栴}由麻煩和痛苦變成了勇氣、力量和智慧。
這個(gè)時(shí)候,他們就具備了感恩、負(fù)責(zé)和堅(jiān)強(qiáng)的品格,這些品格自身就是最好的教育推力和方法。因?yàn)楹⒆邮欠裣矚g、信任和尊重父母,是否愿意接受父母的教育,取決于父母面對(duì)問題時(shí)的態(tài)度和選擇。
這樣的父母自身就帶著教育的權(quán)威和光芒,讓孩子感動(dòng)和敬佩。他們不會(huì)只看重分?jǐn)?shù)和成績,不顧孩子的壓力和痛苦,不思考未來社會(huì)需要什么樣的人才,強(qiáng)迫孩子成為學(xué)習(xí)的工具或?qū)崿F(xiàn)自身愿望的奴隸。他們會(huì)更看重孩子的品格和思維方式,更看重孩子的心理和精神狀態(tài),對(duì)孩子這個(gè)神奇的生命自身充滿尊重。他們知道這些對(duì)孩子更有價(jià)值和意義,是教育的本質(zhì),也是未來的需要。
我們這個(gè)時(shí)代是一個(gè)偉大的時(shí)代,偉大的時(shí)代就需要有偉大的品格。否則,我們的孩子不僅會(huì)被學(xué)習(xí)折磨得痛苦萬分,而且會(huì)被時(shí)代淘汰。
能夠幫助到那么多焦慮無助的父母和痛苦迷茫的孩子,我感到非常榮幸,這是我追尋的生命的價(jià)值。
在此,由衷地感謝那些喜歡我、信任我、支持我的家長、孩子和朋友們。
感謝我的愛妻這么多年來對(duì)我大力的支持和辛苦的付出,感謝兒子對(duì)我的理解和體諒。
陸傳文
專欄作家
中國教育學(xué)會(huì)會(huì)員
中國教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事
北京電視臺(tái)父母學(xué)堂嘉賓
中國教育電視臺(tái)小小演說家專家評(píng)委
青少年品格教育創(chuàng)始人和踐行者
重慶市第五次婦代會(huì)特邀講座專家
暢銷書《品學(xué)兼優(yōu)的秘密》作者
目??錄
第一章?父母的愛與成長決定孩子的命運(yùn)
第一節(jié)?用溫暖智慧的愛,培養(yǎng)孩子愛的品格 003
第二節(jié)?父愛教育的品格,決定孩子的父性人格 016
第三節(jié)?母愛教育的品格,滋養(yǎng)孩子的母性人格 029
第四節(jié)?不放棄,沖出只學(xué)習(xí)不成長的困境 045
第五節(jié)?關(guān)懷體貼,讓女兒不再找父親的麻煩 055
第六節(jié)?恐懼使七歲男孩唯唯諾諾和脫發(fā) 061
第二章?讓孩子遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的折磨,愛上學(xué)習(xí)
第一節(jié)?如何不談學(xué)習(xí)卻能讓孩子愛上學(xué)習(xí) 073
第二節(jié)?拯救小一就厭學(xué)的孩子 086
第三節(jié)?轉(zhuǎn)學(xué)了,這樣面對(duì)新的期待和環(huán)境 093
第四節(jié)?只要規(guī)劃好,學(xué)困生也有美好未來 100
第五節(jié) 接納體諒,精準(zhǔn)分析,解決孩子學(xué)習(xí)上的畏、煩、難 109
第三章?高品質(zhì)的親子關(guān)系與溝通
第一節(jié)?親子間高效溝通的四種品質(zhì) 119
第二節(jié)?父母如何與孩子做“好朋友” 133
第三節(jié)?小心,不要盲目夸獎(jiǎng)孩子 141
第四節(jié)?化解孩子對(duì)母親的出言不敬,讓母親不再傷心 147
第四章?家庭教育的誤區(qū)和危機(jī)處理
第一節(jié)?“快樂教育”給孩子帶來快樂了嗎 157
第二節(jié)?弄懂“民主”教育,當(dāng)心孩子鉆空子 169
第三節(jié)?慎用物質(zhì)鼓勵(lì),妙用心靈激勵(lì) 177
第四節(jié)?避免“美德教育”培養(yǎng)出暴力少年 186
第五節(jié)?必須對(duì)兒童進(jìn)行“嚴(yán)格”的教育 195
第六節(jié)?學(xué)優(yōu)生更需要培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì) 203
第五章?把大腦還給孩子,培養(yǎng)善于思考的下一代
第一節(jié)?警惕孩子錯(cuò)誤的思維信念,度過成長危機(jī) 217
第二節(jié)?孩子不喜歡老師是認(rèn)知和心態(tài)所致 228
第三節(jié)?培養(yǎng)孩子的思考力,把大腦還給孩子 237
第四節(jié)?戰(zhàn)勝畏難心理就可以擴(kuò)大舒適區(qū) 251
第六章?品格和意志決定孩子的命運(yùn)
第一節(jié)?奇跡源于自信的品格 263
第二節(jié)?靈魂的高貴因?yàn)楦卸鞯钠犯?272
第三節(jié)?樂觀的品格讓孩子積極快樂 285
第四節(jié)?勇敢的品格給孩子直面困難的精神斗志 295
第五節(jié)?堅(jiān)持的品格讓孩子永不放棄 309
第六節(jié)?自我救贖的法寶——意志力 320