《悅讀旨趣》是教師們?cè)陂喿x名家名作的過(guò)程中，結(jié)合個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)際所撰寫的閱讀后感。為使更多的老師能分享到這些獲獎(jiǎng)教師的讀書體會(huì)，使這些一線教師與名著、名師的交流感悟和實(shí)踐體會(huì)得以發(fā)揚(yáng)，學(xué)校教研室特別選取了其中80篇很好獲獎(jiǎng)作品，編輯了《悅讀旨趣》，供全校教師品讀。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“真正的教育是從教育者的素質(zhì)開(kāi)始的。”（《蘇霍姆林斯基選集（一）》）而要提高教育者的素質(zhì)，使學(xué)校成為青少年精神上的良好家園，使教師成為學(xué)生們生活上的良師益友，閱讀經(jīng)典書籍不愧為有效的途徑之一。基于此，我校從2013年起組織開(kāi)展了一年一度的“教師讀書節(jié)”活動(dòng)，每年為教師們選購(gòu)人手五冊(cè)文化教育名著，在閱讀前進(jìn)行書籍導(dǎo)讀，在閱讀后開(kāi)展讀后感評(píng)比交流，以期通過(guò)教師的讀書帶動(dòng)學(xué)生閱讀風(fēng)氣的形成與提升，進(jìn)而提升校園建設(shè)的整體文化內(nèi)涵。
自第一屆教師讀書節(jié)以來(lái)，我校全體教師閱讀了《學(xué)校與社會(huì)·明日之學(xué)校》《有效教學(xué)方法》《以經(jīng)營(yíng)促發(fā)展》《職教拾零》《打造海南旅游文化的搖籃》（2013第一屆教師讀書節(jié)）、《陶行知教育名篇精選（教師讀本）》《教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》《影響課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵問(wèn)題》《窗邊的小豆豆》《馬云：我的管理心得》（2014第二屆教師讀書節(jié)），《敬業(yè)樂(lè)群：黃炎培職業(yè)教育思想讀本（教師篇）》《走在新教育的路上》《課程與教學(xué)的基本原理》《學(xué)校的挑戰(zhàn)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》《偉大也要有人懂：一起來(lái)讀馬克思》（2015第三屆教師讀書節(jié)）等書籍。三年來(lái)，教師們?cè)陂喿x中聆聽(tīng)教育大師的教誨，感悟教育名家的智慧，并將之融入個(gè)人的教育實(shí)踐中，結(jié)合個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)際撰寫了讀后感。學(xué)校教研室每年組織評(píng)委對(duì)教師的讀后感進(jìn)行細(xì)致的評(píng)析，三年共收到全校教師433篇讀后感，評(píng)出了154篇獲獎(jiǎng)作品。為使更多的老師能分享到這些獲獎(jiǎng)教師的讀書體會(huì)，使這些一線教師與名著、名師的交流感悟和實(shí)踐體會(huì)得以發(fā)揚(yáng)，學(xué)校教研室特別選取了其中的優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品，編輯了《悅讀旨趣》一書，供全校教師品讀。
教育思想篇
職教園地的奇葩——讀《以經(jīng)營(yíng)促發(fā)展》有感
管理的魅力在于如何理順?lè)ɡ砬榈年P(guān)系
——讀《馬云：我的管理心得》有感
讀《馬云：我的管理心得》有感
活的教育需要?jiǎng)?chuàng)造活的課堂
杜威的職業(yè)教育思想對(duì)我校\"三融\"課程改革的啟示
——讀杜威的《學(xué)校與社會(huì)》等書籍有感
為有源頭活水來(lái)——讀《陶行知教育名篇精選》
領(lǐng)悟新教育的精神尋求破解教育瓶頸的途徑
——讀《走在新教育路上》有感
從馬云的團(tuán)隊(duì)管理想到的
用整個(gè)的心做整個(gè)的教師——讀《陶行知教育名篇精選》有感
從春天里出發(fā)
感悟——過(guò)一種幸福完整的教育生活
——讀《走在新教育路上》有感
一書一世界，一讀一習(xí)慣，一寫一財(cái)富
教學(xué)實(shí)踐篇
有效教學(xué)源自有效教師——《有效教學(xué)方法》讀后感
思考有效教學(xué)，踐行有效教學(xué)——讀《有效教學(xué)方法》有感
我的課堂誰(shuí)做主
——《有效教學(xué)方法之有效利用學(xué)生的觀點(diǎn)》讀后感
《有效教學(xué)方法》讀后感
心中淡定，順其自然——小議教師自我情緒管理
興趣導(dǎo)航設(shè)計(jì)中職計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)初探
——讀杜威先生的《興趣在教育理論中的地位》有感
如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效性
合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
《有效教學(xué)方法》讀后感
淺談中職日語(yǔ)選修課堂教學(xué)的有效性
——《有效教學(xué)方法》讀后感
讀《課堂管理》有感
行為有效，教學(xué)有效-《有效教學(xué)方法》讀后感
《有效教學(xué)方法》讀后感
教師閱讀隨筆
關(guān)于中職英語(yǔ)有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考——讀《有效教學(xué)方法》有感
商品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)的方向燈——讀《馬云：我的管理心得》有感
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
——讀《優(yōu)秀是教出來(lái)的》心得體會(huì)
《教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》讀后感
淺談中職高效課堂的幾點(diǎn)想法
——讀泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》有感
美發(fā)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
——讀《學(xué)校的挑戰(zhàn)——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》有感
德育管理篇
全面發(fā)展才能成為高素質(zhì)的職業(yè)人
——由黃炎培職業(yè)教育思想想到的
最簡(jiǎn)單的路徑，抵達(dá)最豐富的可能——讀《窗邊的小豆豆》有感
用心經(jīng)營(yíng)鑄就成長(zhǎng)——《以經(jīng)營(yíng)促發(fā)展》讀后感
細(xì)節(jié)，不可忽視
從《馬云：我的管理心得》看班級(jí)管理
做個(gè)有\(zhòng)"心\"人——讀《窗邊的小豆豆》有感
從容不負(fù)好韶光——讀《陶行知教育名篇精選》心得
書單推薦
