在各種文學樣式中，詩歌與兒童有著天然的聯(lián)系。兒童與詩最親近，因為在靈魂的深處，詩就棲居在童心里。兒童學詩，可以無師自通，因為他們有純真的感情，豐富的想象，這些也是詩的特質(zhì)。還有詩的音樂性。詩的韻律可以直抉心靈，撫慰心靈，兒童從聽覺上極易接受。純情，想象，美聽，兒童與生俱來，只是需要給予關(guān)注和啟迪，喚醒詩的聲音和詩意的欣賞。我們要努力呵護這顆詩心，在他們還不識字，還不能自主地讀詩的時候，就帶領(lǐng)他們走進“聲音的詩”，讓它入于耳，根于心。心中有了“聲音的詩”，聽覺便得到了撫慰，那也是一種藝術(shù)享受。所以，我們可以說，嬰兒的審美趣味，是從聲音開始的；具體地說，是從誦讀詩歌（童謠）開始的。那歌謠既可以協(xié)調(diào)動作，增添游戲的興致，也可以用作搖籃曲，催促孩子靜靜地入眠�！奥曇舻脑姟笔侨松�初始審美享受的第一課。詩的韻律節(jié)奏是和詩天然地融合在一起的。不講韻律的詩，難以記憶，難以流傳。
　　當兒童可以自主地閱讀時，他們有了更多的選擇，可以讀神話，讀童話，讀探險故事，讀寓言，但此時讀詩很重要。詩中的情趣、韻味、哲思，以及精微的語言表達，可以提升我們的精神境界和語言的表達能力。培養(yǎng)文學的純正趣味，要靠讀詩，欣賞詩。我們常說，詩是文學中的文學。還說，文學是多種藝術(shù)的基礎(chǔ)。從這些論述中，詩的價值就明顯展示出來了。我曾經(jīng)表述過這樣的意思：“讀詩不是一般的消遣，它可以讓讀者在純正的文學趣味中，獲得閱讀的快樂和滋養(yǎng)。那種屬于音樂撥動心弦般的感動，那種屬于繪畫情景交融的感受，那種如歌如舞讓情感陶陶然的共鳴，都會讓我們體驗到讀詩有別于讀其他的文學樣式�！�
　　我們有重視詩教的傳統(tǒng)。詩教永遠伴隨著感動，并由此提升為心靈的感悟。
　　詩給我們敏銳的目光，這是一雙尋美的眼睛。尋美，就是關(guān)注生活，關(guān)注自然，關(guān)注他人。當尋找到美的時候，內(nèi)心的世界會更豐富，更充實。詩可以引領(lǐng)我們帶著新鮮感、好奇心，去不斷地探尋美的意境，詩的意境。
　　詩給我們向善的境界。讀詩就是和世界交流，和他人交流，和自己交流，就是感知和諧、真誠，感知溫柔敦厚，也感知凜然正氣。優(yōu)秀的詩是向善的向?qū)А?br>　　詩給我們求真的智慧。讀詩是感動，也是思考。詩不僅有審美的趣味，還有思辨的力量。那些精美的詩行有的優(yōu)美巧思，有的明敏堅致，特別是那些雋語警句式的表達，更能啟思進智，給人追求真理的力量和勇氣。
　　總之，讀詩可以讓我們寧靜：深情地感受生活，熱愛生活，激發(fā)建設(shè)生活的熱情。讀詩讓我們心靈飛翔：豐富的想象力比智慧更有力量。詩的素養(yǎng)會使一個人的童年聰穎，敏銳，更有靈性。
　　現(xiàn)在，呈現(xiàn)在讀者面前的這套詩叢讀本，融合了我上述詩美的特質(zhì)，融合了美的詩歌，美的繪畫，美的聲音，是當下我國兒童詩壇的一次精心打造的展示。
　　希望廣大讀者喜歡這套詩叢。