莫莉是一個(gè)有活力、想象力與創(chuàng)意十足的小女孩。她是大人眼中的淘氣包收拾房間時(shí),把玩具擺得亂七八糟;幫大人拿東西時(shí),把雞蛋掉在地上;刷碗時(shí),把弟弟弄得渾身泡泡……家人的種種管束與限制讓莫莉感受到了壓力,她開始幻想!
她想象自己變成超人,去做自己喜歡的事情;她用玩偶玩扮演游戲,在幻想中喂養(yǎng)*棒的寵物;她暢想長(zhǎng)大以后做什么,自由自在體驗(yàn)各種職業(yè)。
在通過(guò)幻想盡情釋放情緒之后,莫莉會(huì)回歸正常的現(xiàn)實(shí),做家人眼中的乖寶嗎?快去這套風(fēng)趣幽默、讓人腦洞大開的雙語(yǔ)繪本中找尋答案吧。
1.暢銷書奇先生妙小姐作者的新作,貼近童心世界的幽默繪本!從兒童的視角講述故事,展現(xiàn)淘氣包的成長(zhǎng)歷程,適合親子共讀。
2.中英雙語(yǔ)繪本,原版英文完整呈現(xiàn),生詞加注釋,純正英文朗讀!為小讀者展現(xiàn)原汁原味的繪本故事。贈(zèng)送英文單詞卡,趣味記單詞。
3.職業(yè)認(rèn)知、動(dòng)物特性認(rèn)知、生活概念認(rèn)知穿插在天馬行空的想象故事中,在獲得認(rèn)知能力的同時(shí),激發(fā)想象力。
4.專家從閱讀和兒童心理等角度解讀繪本,分析淘氣包行為背后的深層次原因,幫助家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn),更好地親子溝通。
在幻想中過(guò)把癮的淘氣包
淘氣包莫莉是一套幻想與現(xiàn)實(shí)交織,真切反映了兒童生活現(xiàn)實(shí)和心理現(xiàn)實(shí),充滿幽默趣味的圖畫書。
第一眼看到淘氣包莫莉,我們很容易想到世界兒童文學(xué)史上最經(jīng)典的淘氣包形象之一長(zhǎng)襪子皮皮。她們都是那樣淘氣、有活力,想象力與創(chuàng)意十足,她們也都留著飛揚(yáng)的小辮子,長(zhǎng)著可愛(ài)的小雀斑。當(dāng)然,她們也有不一樣的地方:長(zhǎng)襪子皮皮無(wú)父無(wú)母,所以她無(wú)拘無(wú)束,而莫莉有父母,也有弟弟。父母意味著保護(hù)和溫情,同時(shí)也意味著約束和沖突故事由此生發(fā)。
莫莉收拾房間時(shí),會(huì)把玩具擺得亂七八糟;幫忙提東西時(shí),會(huì)把雞蛋掉在地上;刷碗時(shí),會(huì)把弟弟弄得渾身泡泡;去動(dòng)物園時(shí),會(huì)與火烈鳥握手、給企鵝撓癢癢、給鱷魚喂吃的……種種脫線的行為讓家人頭痛不已。
可是,如果我們從莫莉的角度來(lái)重新看待這些事呢?
她的喜好不被尊重:她不喜歡整理房間,不喜歡洗碗,可是大人總以各種名義要求她做。
她的好奇心無(wú)人理解:她只是想跟小動(dòng)物們玩,卻一直被呵斥與批評(píng)。
她的享受狀態(tài)被打斷:吃飯的時(shí)候,被提醒吃胡蘿卜;玩得正開心時(shí),被告知該去上學(xué);欣賞夜空時(shí),又被催促去睡覺(jué)。
種種管束與限制讓莫莉感受到了壓力,她就會(huì)祭出孩子們最棒的法寶幻想!
她想象自己變成超人,去做自己喜歡的事情;她用玩偶玩扮演游戲,在幻想中喂養(yǎng)最棒的寵物;她暢想長(zhǎng)大以后做什么,自由自在體驗(yàn)各種職業(yè)。
這就是《淘氣包莫莉》系列繪本采用的敘述結(jié)構(gòu):現(xiàn)實(shí)(管束/呵斥)幻想(逃離)回歸現(xiàn)實(shí)(情緒釋放)。
在通過(guò)幻想盡情釋放情緒之后,莫莉會(huì)回歸正常的現(xiàn)實(shí),比如在《拯救世界》中,她會(huì)脫下超人衣服,選擇大人讓做什么,我就做什么。這樣的回歸,真切地展示了兒童的成長(zhǎng)路徑。
當(dāng)然,在他們內(nèi)心深處,其實(shí)還埋著瘋狂的、淘氣的種子,不定什么時(shí)候就會(huì)爆發(fā)比如莫莉的那個(gè)大驚喜!這正是兒童難以泯滅的天性。
作品人物造型以線條勾勒,用純色填充,顯得簡(jiǎn)練而可愛(ài),活靈活現(xiàn)地展示了莫莉的淘氣和活力。圖畫和文字之間產(chǎn)生的是對(duì)位的張力:文字展現(xiàn)莫莉洋洋得意的幻想,圖畫則用夸張的筆法表現(xiàn)真實(shí)的后果,大大增加了作品的幽默趣味,讓人忍俊不禁。
此外,圖畫中還有很多值得細(xì)細(xì)品味的細(xì)節(jié),如《拯救世界》中,莫莉從龍卷風(fēng)中救出一頭奶牛的畫面之后,爸爸看的報(bào)紙上便有超級(jí)莫莉解救了一頭奶牛的新聞,正好呼應(yīng)了,而媽媽看的書則是《如何與問(wèn)題兒童相處》……這些細(xì)節(jié)并不影響故事的進(jìn)展,也并沒(méi)有特別明確的解讀方向,卻能給讀者留下思考與猜測(cè)的空間。
亞當(dāng)·哈格里夫斯,在父親去世后,繼續(xù)創(chuàng)作《奇先生妙小姐》系列作品。在他六歲時(shí),他啟發(fā)父親創(chuàng)作了奇先生這一繪本形象,該系列在歐洲暢銷40多年,被譯成22種語(yǔ)言,全球銷量超過(guò)2億冊(cè)。