本套教材系教育部2014年卓越幼兒園教師培養(yǎng)計劃改革項目《民族地區(qū)卓越幼兒園教師培養(yǎng)創(chuàng)新實踐》研究成果。整套教材以模塊構(gòu)建，包括基礎(chǔ)能力專業(yè)能力專業(yè)技能三個基礎(chǔ)模塊，三個基礎(chǔ)模塊下又細分民族文化與一般文化素養(yǎng)、現(xiàn)代信息素養(yǎng)、師德與專業(yè)認同、兒童研究與支持、兒童保育與教育為、幼兒教師技能六大方面，涵蓋了未來教師發(fā)展的不同素養(yǎng)要求。 本書系《幼兒園教師信息素養(yǎng)》分冊。教育信息化與學前教育信息化的飛速發(fā)展，對幼兒園教師提出了新的要求。本書包括導論篇、基本信息素養(yǎng)篇、學科信息素養(yǎng)篇、發(fā)展信息素養(yǎng)篇共4篇7章�；�本信息素養(yǎng)側(cè)重于技能，主要指幼兒園教師認識教學媒體并能夠在幼兒園教學中加以應用，同時能夠有效獲取、開發(fā)與利用幼兒教育信息資源。學科信息素養(yǎng)側(cè)重于設(shè)計，主要指幼兒園教師能夠進行有效的信息化教學設(shè)計，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與幼兒園課程深度融合。發(fā)展信息素養(yǎng)側(cè)重于發(fā)展，主要指幼兒園教師能夠在反思與學習中不斷成長。教材設(shè)計了知識梯度，讀者可以根據(jù)自身情況與興趣選擇學習分層教學與實訓、拓展閱讀與思考 、附錄等部分。技能操作部分（包括附錄），本書同時制作了視頻，讀者可以通過二維碼開展更為深入的學習。