前 言

與�？思{一路走來(lái)，已歷經(jīng)十余年�；叵氘�(dāng)初選擇�？思{作為研究對(duì)象，也純屬偶然。在大學(xué)本科期間，主修英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，偏向于喜歡文學(xué)，也許相對(duì)于語(yǔ)言學(xué)的刻板嚴(yán)謹(jǐn)，更喜歡文學(xué)的浪漫。也有一些原因是因?yàn)橄矚g教授英美文學(xué)的老師劉守蘭教授。劉老師在云南外語(yǔ)界很有知名度，她語(yǔ)音清脆、知識(shí)豐富、待人和善，并且每次課都換一身裙子。當(dāng)初非常著迷上她的英美文學(xué)課，每次課都是早早到前排就座，從不逃課。因此學(xué)士論文毫不猶豫選擇的是文學(xué)方向，但相對(duì)于英國(guó)文學(xué)來(lái)說(shuō)，更喜歡美國(guó)文學(xué)，也許英國(guó)文學(xué)悠久的歷史令我覺(jué)得太過(guò)高深。不過(guò)當(dāng)初年少青春，更喜歡的是像納撒尼爾·霍桑的《紅字》之類(lèi)的小說(shuō)，也因此選擇了《紅字》完成了自己的學(xué)士學(xué)位論文。女主人公海絲特·白蘭的形象也曾久久揮之不去，感嘆于她的愛(ài)情，感嘆于她的堅(jiān)強(qiáng)，感嘆于她的美麗，感嘆于丁梅斯代爾的懦弱……也還喜歡像歐內(nèi)斯特·海明威的《永別了，武器》這類(lèi)的小說(shuō)，也許青春年少的夢(mèng)里總是少不了對(duì)凄美的愛(ài)情故事的憧憬和向往。當(dāng)時(shí)的福克納從未能引起我任何異樣的情感和特別的關(guān)注，可能所了解的就是為了考試記下來(lái)的一點(diǎn)簡(jiǎn)單的知識(shí)：�？思{曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，其代表作是《喧嘩與騷動(dòng)》等，除此之外，再無(wú)其他。

2011至2013年于上海師范大學(xué)攻讀碩士研究生，進(jìn)入撰寫(xiě)畢業(yè)論文階段后，回到就職的學(xué)校半年邊上班邊準(zhǔn)備論文材料。因?yàn)閷?duì)文學(xué)還是情有獨(dú)鐘，碩士學(xué)位依然是堅(jiān)定地選擇文學(xué)方向，而且是美國(guó)文學(xué)，并選擇師從文學(xué)方向的留美博士葉華年教授。但當(dāng)時(shí)對(duì)研究對(duì)象并沒(méi)有具體的目標(biāo)，就急急往圖書(shū)館去尋找看看有沒(méi)有什么作品可以寫(xiě)。云南省地州師范學(xué)院圖書(shū)館的藏書(shū)非常有限，或許是有緣吧，看到了李文俊先生1984年翻譯出版的《喧嘩與騷動(dòng)》漢語(yǔ)版，英語(yǔ)版是沒(méi)有的，對(duì)這部小說(shuō)依稀有些印象，而且書(shū)名也還吸引人，于是拿著這本小說(shuō)回了家開(kāi)始讀第一頁(yè)，原來(lái)讀小說(shuō)一貫等不得一頁(yè)一頁(yè)依次慢慢讀下去，總是看看開(kāi)頭，看看中間，再看看結(jié)尾，如果有趣，再順序慢慢讀下來(lái)。依然照此方法，翻開(kāi)了第一部分：1928年4月7日，翻一翻、看一看，似乎沒(méi)有什么吸引人的，再翻到中間部分看幾頁(yè)，結(jié)尾部分看幾頁(yè)，依然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么引人入勝的故事情節(jié)，而且云里霧里全然不知在寫(xiě)什么，如果不是想著要寫(xiě)碩士論文，可能我也就就此放下這部小說(shuō)，不想看了。不過(guò)當(dāng)時(shí)心里也在想，既然這是偉大作家的代表作，一定有什么特別的地方，卻也激起了我的好奇心。于是乎翻到了李文俊先生撰寫(xiě)的前言細(xì)細(xì)閱讀，這就是我對(duì)《喧嘩與騷動(dòng)》和�？思{最初的了解。之后又急忙上網(wǎng)搜尋，看看有沒(méi)有什么資料，當(dāng)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有現(xiàn)在這么強(qiáng)大的兼容性、開(kāi)放性功能，零星找到了一點(diǎn)介紹。有了這一點(diǎn)點(diǎn)了解之后，便又開(kāi)始回過(guò)頭來(lái)一頁(yè)一頁(yè)讀小說(shuō)文本，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初讀這本小說(shuō)一點(diǎn)不享受，是一個(gè)艱難的探索過(guò)程，沒(méi)有輕松、沒(méi)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，是硬著頭皮一頁(yè)一頁(yè)看下去，終于讀完的時(shí)候，總算心里明白了幾分，但又覺(jué)得還有很多困惑，需要再讀第二遍，于是第二遍讀下來(lái)，覺(jué)得了解好像又多了幾分，但是又有新的困惑……這可能就是�？思{的魅力。

隨后啟程到了上海師范大學(xué)，頭等大事就是到了圖書(shū)館把�？思{輸進(jìn)去一檢索，相關(guān)中英文書(shū)籍居然找到了70多本，也找到了《喧嘩與騷動(dòng)》的英文版，當(dāng)時(shí)心里的激動(dòng)難于言表。因?yàn)樵诰吐殞W(xué)校的圖書(shū)館，《喧嘩與騷動(dòng)》中文版和李文俊先生選編的《�？思{評(píng)論集》是我能找到的唯一資料。心里想著怎么關(guān)于�？思{的研究會(huì)有那么多，于是一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館，應(yīng)接不暇地翻閱這70多本書(shū)，其中有很大一部分是原版的英文書(shū)，�？思{的世界一下子打開(kāi)了……在葉華年教授的指導(dǎo)下，碩士學(xué)位論文《論福克納作品主題和風(fēng)格的普適性》（On the Universality of Faulkners Theme and StyleA Multiple-Perspective Study of The Sound and the Fury）順利完成，但對(duì)�？思{的喜愛(ài)與膜拜卻是從此生根，這一切至今回憶起來(lái)依然是那么的清晰。

完成了《喧嘩與騷動(dòng)》的論文后，忍不住想看看�？思{其他的小說(shuō)又是怎樣寫(xiě)的，于是找來(lái)了評(píng)論界普遍認(rèn)可、評(píng)價(jià)比較高的長(zhǎng)篇小說(shuō)諸如《押沙龍，押沙龍！》《八月之光》《我彌留之際》和短篇小說(shuō)《獻(xiàn)給艾米麗的一朵玫瑰》。之后，2008年受云南省地方公派留學(xué)基金資助，前往澳大利亞墨爾本大學(xué)作為其一年的訪問(wèn)學(xué)者，師從英語(yǔ)系主任John Frow教授進(jìn)行英美文學(xué)方向的學(xué)習(xí)和研修，在此期間，也大量閱讀了有關(guān)福克納的原版英文資料，對(duì)福克納的了解一點(diǎn)一點(diǎn)加深。

由于�？思{作品運(yùn)用各種現(xiàn)代敘事藝術(shù)手法，加上冗長(zhǎng)的句子、晦澀的語(yǔ)言和紛亂復(fù)雜、撲朔迷離的文體，在中國(guó)讀者中，福克納作品并非那么流行。確實(shí)，讀福克納的小說(shuō)很少有輕松的時(shí)刻，不能像讀其他的小說(shuō)一樣，很快便能明了故事的主題和真相，但是，又往往有一種好奇心驅(qū)使你去追隨作者的文本，慢慢品味作者的敘述�？梢哉f(shuō)，讀一般的小說(shuō)，吸引讀者的往往是故事的情節(jié)，而讀福克納的小說(shuō)，吸引你的除跟隨作者的線索，探索故事的主題，還有作者講故事的方式。現(xiàn)在不時(shí)拜讀�？思{的作品，還依然會(huì)為�？思{的描述所震撼，有時(shí)寫(xiě)文章說(shuō)明觀點(diǎn)需要引用原文，覺(jué)得怎么這句寫(xiě)得那么入骨，那句也寫(xiě)得那么貼切，都想用，但又怕引用得太多，難于取舍。

對(duì)于�？思{講故事的方式，我不禁常常在想，是怎樣的一種靈感，讓福克納以如此生動(dòng)貼切的方式講述他的故事。曾看到一篇文章說(shuō)，偉大的畫(huà)家和偉大的作家，都是精神分裂者，他們的頭腦里能看到或洞悉到我們常人所不能看到的東西，有時(shí)，我在想，這是不是真的，否則，他們?cè)鯐?huì)有異于常人的如此深邃的思想和高超的技藝。�？思{的創(chuàng)作絕非普通的作家可以比擬，他的作品猶如他曲折跌宕的人生一樣，令我震撼不已，種種感受無(wú)法與人言說(shuō)，原來(lái)福克納早已成了我的最?lèi)?ài)。

像二十世紀(jì)的其他走在時(shí)代前列的文學(xué)巨匠一樣，�？思{文學(xué)博大精深，內(nèi)容豐富，作者的思想和作品主題深邃復(fù)雜，極具多元性，由于能力和時(shí)間所限，本書(shū)所探討的文本相對(duì)于福克納的全部創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，只是管中窺豹，深度也遠(yuǎn)非深刻。歲月蹉跎，時(shí)間催人老，十余年，一路走來(lái)，鑒于時(shí)間與精力，覺(jué)得對(duì)�？思{的研究了解還是那么少，研究的深度和廣度還有待提升，夢(mèng)想希望有一天能有幸到美國(guó)福克納研究中心進(jìn)修，與�？思{的交流了解能夠更近一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)……

袁秀萍