《中醫(yī)護理》是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)十三五規(guī)劃教材，供護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用。本教材遵循護理專業(yè)技能型人才成長規(guī)律，根據(jù)《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔2014〕19號)文件精神，建立健全課程銜接體系，推進專業(yè)設置、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準相銜接，推進中等和高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、教學過程等方面的銜接，形成對接緊密、特色鮮明、動態(tài)調(diào)整的職業(yè)教育課程體系。我們堅持教材內(nèi)容與中等職業(yè)教育護理教學內(nèi)容相銜接，為學生將來進入本科教育預留空間；堅持從城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生護理職業(yè)崗位能力需求出發(fā)，大力創(chuàng)新護理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，突出護理專業(yè)基本理論、基本知識、基本技能的培養(yǎng)，力爭實現(xiàn)高等護理職業(yè)教育與護理專業(yè)臨床崗位技能標準的有機銜接。堅持教材的思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、適用性的統(tǒng)一，及時把握城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的新動態(tài)，堅持課堂教學與臨床發(fā)展、崗位技能需求、執(zhí)業(yè)資格考試接軌，高度重視實踐教學環(huán)節(jié)，強化學生的實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，努力縮短課堂教學與學生未來就業(yè)崗位的距離，為學生能就業(yè)、就好業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。本教材主要包括中醫(yī)學基礎(chǔ)理論、中醫(yī)護理基本知識、中醫(yī)護理基本技能等內(nèi)容。在編寫體例方面，每個項目設學習目標，每個任務設直通護考，正文內(nèi)穿插護理應用、知識鏈接、考點提示模塊。教材編寫堅持深入淺出，循循善誘；既突出重點，層次分明；又要求邏輯嚴密，通俗易懂。力求使教材易教易學，進一步培養(yǎng)廣大學生的中醫(yī)護理臨床思維習慣和能力，使廣大學生寓學于樂，在學中練，在練中學，努力使廣大護理專業(yè)學生成為鄉(xiāng)村街道、城鎮(zhèn)社區(qū)普及中醫(yī)護理知識和技能的種子和橋梁。在教材編寫過程中，我們堅持以學生為主，立足社區(qū)，面向基層，以城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和護理職業(yè)崗位能力需求為原則，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)護理技能型人才為目標，通過課堂教學，力求使學生能夠適應城鄉(xiāng)護理保健崗位需求，初步掌握中醫(yī)護理基本知識和基本技能，能夠運用中醫(yī)學知識和技能護理臨床常見病、多發(fā)病患者，為將來從事城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務奠定一定的知識與技能基礎(chǔ)。教材編寫為廣大編者提供了學術(shù)交流與切磋教藝的平臺，對錘煉一支醫(yī)教融合、德才兼?zhèn)�、治學嚴謹、銳意創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的高等護理專業(yè)教材建設隊伍進行了有益的探索。在此，我們衷心感謝安陽職業(yè)技術(shù)學院、邢臺醫(yī)學高等專科學校、樂山職業(yè)技術(shù)學院、武漢市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院等單位的領(lǐng)導和教職員工對本教材的編寫給予的關(guān)心和支持。由于時間緊迫，加之我們對護理專業(yè)發(fā)展和教材建設的把握尚不充分，故教材在內(nèi)容和質(zhì)量等方面還存在一定的不足。因此，在教材使用過程中，我們誠懇地希望廣大護理專業(yè)的教師、護士、學生和專家學者給予批評指正，從而使護理專業(yè)教材建設走上一條更加寬廣、健康的發(fā)展之路。本書中方劑組成盡量與原方保持一致，但需關(guān)注國家重點保護野生藥材的應用，此類藥物在臨床應用中應靈活處理，不可照搬照抄原方。