本書依據(jù) “中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，參照國(guó)家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范及考核標(biāo)準(zhǔn)，采用國(guó)家最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中等職業(yè)教育實(shí)際教學(xué)情況編寫而成。
本書的編寫堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心的職教理念，滲透產(chǎn)教融合、工學(xué)合一的育人原則，秉承專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)的定位，在教材中努力體現(xiàn)以下特色：
1.采用“項(xiàng)目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的編寫思路，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性
教材以鉗工崗位應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能為依托，以技能訓(xùn)練任務(wù)為主線，按照工作過程的實(shí)施要求和完成工作任務(wù)的順序設(shè)計(jì)教材體例和教學(xué)內(nèi)容，由易到難，循序漸進(jìn)。
2.遵循學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以用導(dǎo)學(xué)，學(xué)做合一
教材以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、以用導(dǎo)學(xué)、學(xué)以致用的行動(dòng)導(dǎo)向技能培訓(xùn)原則構(gòu)架教材體系。精心設(shè)置項(xiàng)目導(dǎo)語和項(xiàng)目重點(diǎn)幫助學(xué)生明晰項(xiàng)目的訓(xùn)練內(nèi)容、要求和意義所在，引領(lǐng)學(xué)生自主完成相應(yīng)操作技術(shù)和工藝知識(shí)的認(rèn)知儲(chǔ)備，培養(yǎng)探究精神，為“做中學(xué)、做中教”提供支撐。
3.任務(wù)課題選擇與實(shí)際生產(chǎn)結(jié)合緊密
本書訓(xùn)練任務(wù)與相關(guān)工藝知識(shí)和實(shí)際生產(chǎn)要求相融合。教材在結(jié)合鉗工基本技能和典型工作內(nèi)容及相應(yīng)技術(shù)要求的基礎(chǔ)上甄選訓(xùn)練課題，擬定工藝過程，引入工藝技術(shù)文件“工藝卡片”，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)程序?qū)�接，以此縮短實(shí)際生產(chǎn)與學(xué)生實(shí)際訓(xùn)練之間的距離，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練與職業(yè)崗位和操作技能的對(duì)應(yīng)性。
4.以學(xué)生為中心，突出直觀性，增強(qiáng)可讀性
本書從任務(wù)分析，到任務(wù)實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，都力求引導(dǎo)學(xué)生較快的捕捉任務(wù)信息，增強(qiáng)任務(wù)認(rèn)知的明晰性和探究性，幫助其積累相關(guān)工藝知識(shí)，構(gòu)架技能學(xué)習(xí)平臺(tái)。“任務(wù)評(píng)價(jià)與反饋”、“知識(shí)鏈接”、“任務(wù)拓展”等環(huán)節(jié)，旨在進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果、提升質(zhì)量意識(shí)的同時(shí)，拓展學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和工藝分析能力，引領(lǐng)安全意識(shí)、合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等現(xiàn)代職業(yè)品質(zhì)的自覺培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和職業(yè)能力的形成，為職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5.滲透德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人理念。試將企業(yè)文化、職業(yè)道德、崗位素質(zhì)要求以及技能質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等方面職業(yè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于各教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。教材編寫力求能適應(yīng)產(chǎn)教融合、校企合作的育人機(jī)制，為培養(yǎng)符合企業(yè)用人要求的,能順利走向職場(chǎng)、立足社會(huì)的準(zhǔn)職業(yè)人提供支持。
教材圍繞實(shí)訓(xùn)教學(xué)，圖文配合，直觀清晰，便于認(rèn)知和把握。全書訓(xùn)練課題生產(chǎn)實(shí)習(xí)圖樣均附有立體潤(rùn)飾圖，可為提高學(xué)生讀圖能力和提升空間思維能力提供有效幫助�！　�
本書由厲萍、曹恩芬主編，負(fù)責(zé)全書框架結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排，并承擔(dān)項(xiàng)目1～項(xiàng)目6、項(xiàng)目8及項(xiàng)目9部分內(nèi)容的編寫；王書建、趙宏偉任副主編，負(fù)責(zé)全書任務(wù)評(píng)估與測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的編寫；李世運(yùn)、季作德分別參加了項(xiàng)目2和項(xiàng)目4的部分編寫工作；石寶傳、趙健分別參加了項(xiàng)目9的部分編寫工作；王鳳軍、徐協(xié)達(dá)負(fù)責(zé)項(xiàng)目7的編寫工作。
由于編者水平所限，書中不足之處在所難免，懇請(qǐng)讀者指正，以便不斷改進(jìn)和提高。