4 2模式：幫你讀懂嬰語(yǔ)
如果說與3歲孩子交流是一場(chǎng)別開生面的交流會(huì)，那么與1歲寶寶的交流則更像是在說啞語(yǔ)，因?yàn)檫@時(shí)的寶寶根本不能流暢地表達(dá)出一個(gè)完整的句子，甚至只會(huì)簡(jiǎn)單的咿咿呀呀，這種溝通上的障礙，令很多新手爸媽不知所措。
不過好在，寶寶從來到這個(gè)世界開始，就已經(jīng)掌握了一門屬于自己的語(yǔ)言嬰語(yǔ)�？墒切率职謰寗倓偵下�，很多時(shí)候根本無法完全讀懂嬰語(yǔ)：為什么寶寶總是哭個(gè)不停呢？寶寶為什么會(huì)眉頭緊鎖呢？怎么越哄他哭得越厲害呢？……而且很多時(shí)候，爸爸媽媽甚至還會(huì)誤解寶寶的一些行為，比如：看到寶寶啃腳丫，會(huì)呵斥臟死了，不要吃；看到寶寶撕紙，會(huì)說哼，又故意搗亂；看到寶寶玩弄生殖器，會(huì)大為惱火好羞羞，好丟人；等等。
不知道寶寶的小腦袋里在想什么，這不禁讓爸爸媽媽感到沮喪和茫然失措，難道寶寶的內(nèi)心世界真的是一座無法探索的迷宮？其實(shí)不然，很多爸爸媽媽之所以如此煩惱，是因?yàn)闆]有掌握一定的嬰語(yǔ)知識(shí)。嬰語(yǔ)是寶寶與外界交流的方式與途徑，同時(shí)也是寶寶表達(dá)自己需求和生理狀況的一種獨(dú)特方式。如果爸爸媽媽讀懂了嬰語(yǔ)這門獨(dú)特的語(yǔ)言，就能走進(jìn)寶寶的內(nèi)心世界，一切問題也就迎刃而解了。
本書采用了4 2的模式，幫助爸爸媽媽了解嬰語(yǔ)這門神奇的學(xué)科。
所謂4指的是寶寶常見的四大嬰語(yǔ)：
1．嬰語(yǔ)之表情語(yǔ)言
寶寶是個(gè)天生的表情藝術(shù)家，他時(shí)而笑容滿滿，時(shí)而擠眉弄眼 ，時(shí)而嘟嘴賣萌，時(shí)而眉頭緊鎖……如果爸爸媽媽能成功破譯寶寶的表情暗語(yǔ)，就一定能讀懂寶寶古靈精怪的小心思。
2．嬰語(yǔ)之聲音語(yǔ)言
當(dāng)寶寶咿咿呀呀不停地講話時(shí)，當(dāng)寶寶發(fā)出抑揚(yáng)頓挫的哼哼哈兮時(shí)，當(dāng)寶寶扯開嗓子高分貝尖叫時(shí)……這是寶寶在炫耀自己學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)聲音語(yǔ)言，爸爸媽媽要用心傾聽寶寶的聲音語(yǔ)言，因?yàn)橹挥凶x懂寶寶的話，才能明白寶寶的意思，接收到他的各種信息。
3．嬰語(yǔ)之肢體語(yǔ)言
隨著寶寶表情語(yǔ)言和聲音語(yǔ)言的豐富，寶寶的肢體動(dòng)作也開始豐富起來，尤其是手部動(dòng)作和腳部動(dòng)作開始靈活起來，寶寶會(huì)不時(shí)地揪耳朵、動(dòng)手指，有時(shí)還會(huì)做踢腿運(yùn)動(dòng)，甚至還學(xué)會(huì)了和爸爸媽媽揮手說再見。當(dāng)然，細(xì)心的爸爸媽媽還能從寶寶的肢體語(yǔ)言中看出寶寶的身體狀況。
4．嬰語(yǔ)之行為語(yǔ)言
在養(yǎng)育寶寶的過程中，爸爸媽媽會(huì)十分糾結(jié)寶寶的一些看起來古怪的行為，如吮手指、啃腳丫、撕紙、玩弄生殖器、反復(fù)扔?xùn)|西等。其實(shí)，寶寶的這些行為背后都隱藏著深刻的行為心理學(xué)原因，爸爸媽媽只要稍加挖掘，就能理解寶寶的諸多怪異行為了。
所謂2，其實(shí)是1 1。第一個(gè)1指的是首章對(duì)嬰語(yǔ)這一基本概念的講述，相當(dāng)于嬰語(yǔ)入門；第二個(gè)1指的是書中的最后一章策略章，即寶寶的一些常見的糟心問題的講述及相應(yīng)的解決方法，如不好好吃奶、不愛洗澡、愛鬧覺、愛發(fā)脾氣等問題的探究及應(yīng)對(duì)策略。
除了4 2模式，本書中還設(shè)置了諸多板塊，如寶貝觀察室和幸福分享站，爸爸媽媽既可以通過和寶寶的互動(dòng)增進(jìn)彼此之間的相互了解，融洽親子關(guān)系，還能把一些值得分享的感動(dòng)和趣事分享出來，抑或是學(xué)習(xí)到一些護(hù)理小技巧。
最后，希望所有閱讀本書的爸爸媽媽都能順利通過嬰語(yǔ)四六級(jí)的測(cè)試，成為嬰語(yǔ)專家，陪伴寶寶度過0～1歲這段略顯忙亂卻又甜蜜溫馨的美好時(shí)光。