致讀者

雅思考試中閱讀對于詞匯量的要求是最高的，詞匯不僅關(guān)系到具體題目的對錯，有時候是否認(rèn)識一個單詞對于整篇文章的理解都至關(guān)重要。這也就不難理解為什么市面上關(guān)于單詞記憶的方法和參考書不計其數(shù)。在破解考生背單詞的困惑當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。有些考生背了很多單詞書，本以為已經(jīng)把詞匯掌握得差不多了，可是一做閱讀題，立刻沒了底氣仍然是一大堆單詞不認(rèn)識。

產(chǎn)生這種問題的原因有兩個。第一，單詞的詞義是豐富的。隨便翻開一本詞典，讀者會發(fā)現(xiàn)，越是簡單的單詞，詞義越多，更有甚者，注釋會延伸到好幾頁。比如open這個小學(xué)詞匯，在open to abuse中怎么解釋呢？如果讀者簡單地按照打開去理解，注定對理解是有障礙的。第二，單詞的詞形也是豐富的。名詞可能會有不規(guī)則的復(fù)數(shù)變化，動詞有不規(guī)則的時態(tài)變化，形容詞有不規(guī)則的比較級最高級變化，更不用說多數(shù)單詞還有派生變化。這就好像一個大明星出現(xiàn)在影視劇中，人人都認(rèn)識他，但換了裝混在人群里，好像很多人都不會輕易察覺出來。

很多人也會有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)老師把一個自己沒認(rèn)出來的熟詞指出來的時候，是不是有種他鄉(xiāng)遇故知的驚喜呢？基于此，我們策劃出版了這本《劍橋雅思閱讀詞匯筆記》，旨在幫助那些在閱讀中對背過的單詞熟視無睹的備考者有所幫助。本書主要有以下四個特色：

一、掃除生詞，真正專注英語閱讀

我們結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，以篇章為單元，逐篇逐段選取劍3 ～劍11 中144 篇文章的核心詞匯和詞組（加下劃線）進行注釋。每篇文章梳理出約200 個左右的單詞和短語，其中包含大量高中詞匯，便于高中生起點的考生使用。另外，除A 類閱讀文章外，書中還收錄了G 類閱讀中的單詞和短語，全面突破。考生可以邊做題邊查生詞，掃除閱讀障礙，真正專注于英語閱讀，研究解題技巧。考生也可做完題后再拿本書復(fù)習(xí)文中單詞，按需使用。

二、同詞不同義，精準(zhǔn)釋義不同語境詞匯

本書中的單詞均根據(jù)單詞上下文進行精準(zhǔn)釋義，且每個單詞只保留一個義項。例如，劍3 第一篇文章B 段中的artefact 此處釋義為人工制品而非藝術(shù)品；translate 釋義為轉(zhuǎn)變而非翻譯。這種釋義方式旨在向?qū)W習(xí)者強調(diào)單詞的一詞多義，同時也是本書區(qū)別于詞典或其他工具書的特色之一。

三、重點詞匯循環(huán)出現(xiàn)，強化記憶

為了達到通過閱讀記單詞的目的，我們把不同文章中重復(fù)的單詞進行了多次注釋。例如，劍3 首篇文章D段中的compound（v. 混合）在第二篇文章首段中再次出現(xiàn)，譯為n. 化合物，在第二套題（Test2）的第二篇文章（D 段首行）中第三次出現(xiàn)，譯為v. 加重。本詞的多個義項還將會在后續(xù)文章中不斷出現(xiàn)、被收錄。讀者遇到同一個單詞的機會多了，記住的可能性就大大增加了。

四、輕巧便攜，全面突破單詞大關(guān)

本書僅提供生詞列表及精準(zhǔn)釋義，并不提供例句和記憶法，也沒有同義詞等擴充內(nèi)容。這一做法旨在排除干擾，突出強調(diào)在閱讀中理解單詞、快速多遍刷單詞。因此，本書尤其適合備考的后期刷題時配合使用，右手真題，左手詞匯筆記。設(shè)計上本書采用簡潔的32 開版面，輕巧便攜，尤其適合利用間隙時間隨時復(fù)習(xí)。

我們希望利用本書的讀者能夠練就一雙火眼金睛，在閱讀中迅速而精準(zhǔn)地識別出單詞的確切意思，把單詞的一詞多義運用得如魚得水。這也是閱讀高水平的標(biāo)志之一。有了這樣的基礎(chǔ)，閱讀解題必能應(yīng)付自如，取得高分。

編 者

2017 年4 月