電工技能是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電類(lèi)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的技能實(shí)踐課，課程目標(biāo)是使學(xué)生具有初級(jí)、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技能人才所必需的電工安全知識(shí)，掌握電工技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論，并具備常用電工儀器、儀表的使用技能，以及基本線路的連接、測(cè)量等基本操作技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課程打下基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)能力。本教材由廣東省湛江機(jī)電學(xué)校的陳鋼華主編，吳增智、曹傳群、陳永新、林世平為副主編。教材是基于職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的宗旨，根據(jù)湛江機(jī)電學(xué)校推進(jìn)國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的指導(dǎo)思想要求進(jìn)行編寫(xiě)的，編寫(xiě)的同時(shí)結(jié)合了湛江機(jī)電學(xué)校近幾年機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程安排及學(xué)生的具體實(shí)際。教材具有如下特點(diǎn)。
　�。�1）以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及就業(yè)后拓展生存空間所必備的素質(zhì)為主線。
　�。�2）以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行編寫(xiě)。每一任務(wù)采用“任務(wù)引入、任務(wù)目標(biāo)、知識(shí)儲(chǔ)備、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)評(píng)價(jià)、思考”的編排方式，堅(jiān)持以任務(wù)為引領(lǐng)，體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色。
　�。�3）堅(jiān)持“夠用、實(shí)用、會(huì)用”的原則，以突出實(shí)際應(yīng)用、培養(yǎng)操作技能為重點(diǎn)，并適當(dāng)反映新技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容的組織及編排順序符合學(xué)生實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。
　　（4）遵循中職學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，書(shū)中盡量使用實(shí)物圖片和表格，考核評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)采用以能力考核為主的過(guò)程化考核方式，提高教材的可讀性和可操作性。
　　本書(shū)既可用于中職學(xué)校電工電子、機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教材，也可供其他工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參考。
　　由于編者水平有限，時(shí)間倉(cāng)促，書(shū)中難免有疏漏和錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。