如今升學、就業(yè)競爭異常激烈，想必每一位負責任的家長，都不會忽視對孩子的教育。

教育到底是什么呢？在咱們的古漢語里它是上施下效的意思，而英文中的教育Education則來源于拉丁文E-ducere，是Lead Out或Bring Out(帶出、激發(fā)出)的意思，它強調(diào)知識的獲得是一個由內(nèi)而外的探索發(fā)現(xiàn)過程，而不是從外到內(nèi)的搬運灌輸。

這些年親臨美國教育，我真切體驗到了這個由內(nèi)而外的過程。在我們所觀察到的美國教育體系里，，他們非常重視孩子思考能力的培養(yǎng)，這種教學思想幾乎滲透在所有的學科中，語文課培養(yǎng)閱讀思維，數(shù)學課培養(yǎng)數(shù)學思維，科學課培養(yǎng)科學思維，還有大家經(jīng)常聽到的創(chuàng)造性思維、批判性思維……可以說，Thinking思維是美國教育中最為重要的一種思維。因為他們相信，良好的思考能力可以啟發(fā)孩子由內(nèi)往外地探索和發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)自身價值。

所以，比起教學生思考什么（What to Think），美國教育更注重引導孩子學會 如何思考（How to Think），學會關注、分析自己思考的每一步是否合理、清晰、合乎邏輯，還有沒有遺漏掉的可能性，或者可以繼續(xù)聯(lián)想、發(fā)散、深挖的地方。為了做到這一點，整個教學過程會推行和使用很多輔助方法和工具，其中最系統(tǒng)、最有代表性的，無疑就是我們在這本書里要和大家探討的思維導圖Thinking Maps。

思維導圖是一套和我們的思維過程對應的視覺圖形工具，它可以把大腦中原本混沌抽象的思維過程變得具體、直觀，讓孩子看得見，摸得著自己的所思所想，從而掌握思維方法和技巧，學會有意識地思考。

和很多美國孩子交流時我能明顯感覺到，孩子們的思路清晰、能說會道，很大程度是受益于這種長期的思維訓練。想的更清晰，自然說的就更有條理。孩子們在課堂上會用思維導圖來整理課堂筆記、記錄知識要點、表達自己的想法、和同學溝通討論……長期反復的練習在潛移默化的塑造著他們的思維模式，培養(yǎng)他們良好的思考能力，甚至作為觀察者的我們也覺得受益良多。

正是感受到思維導圖訓練對孩子的幫助，我們之前在微信公眾號東西兒童教育和育兒書《聰明的媽媽教方法》中都有專門分享過這個話題�，F(xiàn)在，我們把這幾年的學習心得和應用實踐經(jīng)驗都總結在這本書里，希望能幫助廣大家長、老師了解并且在日常生活、教學中引導孩子使用好這套非常棒的思維工具。

市面上關于思維導圖的書籍不少，但以一個零距離觀察美國課堂的角度，采集第一手教學實踐材料、提供原汁原味學習用例的思維導圖書籍并不多見。本書分為五個章節(jié)，循序漸進地闡述以下關鍵點：

·為什么需要思維導圖？（Why）

·什么是思維導圖？（What）

·怎么使用思維導圖？（How）

·思維導圖在學科中的應用 （Application）

·思維導圖的延展應用 （Extension）

對孩子來說，解決未來無盡難題的黃金鑰匙并不是知識儲備，而是思考能力。思維導圖可以幫助孩子從零開始思考多角度激發(fā)思維活力，更加會學，所以面對新知識、新事物時也就更容易學會。也許它并不像做幾道數(shù)學題或者讀幾本英文繪本那樣讓我們立馬看到功效，但長期堅持練習使用的話，對孩子將是全面的思考能力的提升。

家長和孩子一起學習使用思維導圖的過程中，需要特別注意這幾點：

思維導圖并不高大上。它很簡單，簡單到蹣跚學步的孩子都可以用，也很有效，現(xiàn)在的職場精英用它也不過時。它是很平民化的、3歲小孩都可以掌握的工具，千萬別被它的名字嚇住了。

思維導圖并不是拿來學的，而是拿來用的。英語課奧數(shù)課，我們?nèi)�學知識，舞蹈課游泳課，我們?nèi)�學技能，而思維導圖不是一門具體的知識或技能，它是一個幫助我們思考的工具。就好比是一個榔頭，我們不學榔頭是什么材料做的，只要看到釘子的時候能想起用它就行。

想讓思維導圖發(fā)揮作用，最關鍵要養(yǎng)成習慣。 因為它并沒有在國內(nèi)的學校普及，所以亟需家長的參與。如果孩子在學校不使用，在家里又沒有得到引導，那么使用它的習慣恐怕很難養(yǎng)成。這對父母來說是個挑戰(zhàn)，也是個學習的好機會。和孩子一起練習，相互強化，養(yǎng)成使用思維導圖的習慣對爸爸媽媽來說也會很受益。

歡迎和我們一起開啟孩子們的思考之旅！