《人文道理:一位普通高校人文人的教育理念與思索》為作者張開祝多年來撰寫的與人文教育或高等教育有關(guān)的各類文章,多是人文主張的表達(dá),故也可稱之為“人文道理”。人文以“道”,傳播以“理”,簡稱“人文道理”。內(nèi)容包括人文理念與主張、人文浸潤與化育、人文精神與文化、人文關(guān)懷與管理四部分。
張開祝,男,漢族,山東威海人,1986年7月復(fù)旦大學(xué)歷史系畢業(yè),一直在高校從事人事、黨務(wù)、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、學(xué)報(bào)和教學(xué)等工作,現(xiàn)為山東工商學(xué)院人文與傳播學(xué)院院長、研究員。
序
自序
第一章 人文理念與主張
起好步走好路建設(shè)清新典雅的人文與傳播學(xué)院
教師十問
高校管理人員“十講”
關(guān)于規(guī)則與守規(guī)則問題
關(guān)于特色與使命的構(gòu)想
堅(jiān)定不移地走好應(yīng)用型人才培養(yǎng)之路
如何彰顯我們的專業(yè)建設(shè)能力與水平
我們的差距、原因及今后的基調(diào)
我們?yōu)槭裁匆獓?yán)抓畢業(yè)論文工作
若肯付出,必有收獲
站在高峰之巔可以領(lǐng)略無限風(fēng)光
瞄準(zhǔn)大小事做好產(chǎn)學(xué)研
我們應(yīng)如何對(duì)待科研課題的申報(bào)
大學(xué)學(xué)科建設(shè)應(yīng)規(guī)避的幾種思維
高校二級(jí)學(xué)院要處理和把握好的十個(gè)關(guān)系
第二章 人文浸潤與化育
以“博士之樹”搖動(dòng)“學(xué)士之樹”
學(xué)生十戒
學(xué)風(fēng)何來教風(fēng)何往
大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)體系及成效標(biāo)志
我們的自媒體
在人文的詩書禮樂中創(chuàng)造人生的輝煌
老師與你攜手同行,相伴成長
大學(xué)生婚姻:法理可行,現(xiàn)實(shí)不允
大學(xué)生應(yīng)如何承受父母之重
大學(xué)生擇業(yè)必須把握好四個(gè)維度
大學(xué)生組織觀教育不是可有可無
就業(yè),大學(xué)生不該任陛和倨傲
畢業(yè)了,意味著什么?
母校和老師永遠(yuǎn)與你同心同在 ——獻(xiàn)給人文與傳播學(xué)院所有畢業(yè)生
第三章 人文精神與文化
山東工商學(xué)院發(fā)展目標(biāo)簡史
自立自強(qiáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)——山東工商學(xué)院辦學(xué)精神
學(xué)科立校人才強(qiáng)校特色興!綎|工商學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略與實(shí)踐
山東工商學(xué)院校風(fēng)之沿革
我們這樣走來——山東工商學(xué)院二十年校慶專題片解說詞
30年的紀(jì)念:山東工商學(xué)院文化應(yīng)該是個(gè)什么樣
我們是如何規(guī)劃校園文化建設(shè)的
構(gòu)建德育品牌工程打造德育工作特色
樹立德育首位意識(shí)做好德育評(píng)估工作
我們是怎樣堅(jiān)持黨委中心組學(xué)習(xí)的
繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高等學(xué)校責(zé)無旁貸
“10個(gè)必須”:隨團(tuán)出訪俄羅斯高校之心得
第四章 人文關(guān)懷與管理
高校中層領(lǐng)導(dǎo)與下屬行為關(guān)系探析
高校教師,你幸福嗎——基于山東工商學(xué)院的個(gè)案調(diào)查
高校宣傳思想工作應(yīng)樹立和踐行的基本理念
高校黨員及基層黨組織的服務(wù)與被服務(wù)問題
大學(xué)需要“大師”,也需要“整師”——梅貽琦“大學(xué)非謂有大樓乃有大師”之說今釋
用好人才是高校吸引人才、穩(wěn)住人才的關(guān)鍵
附錄 人文道理集萃
人文道理集萃Ⅰ:大學(xué)與教育篇
人文道理集萃Ⅱ:管理與文化篇
后記