王老師是一位愛閱讀、愛旅行的語(yǔ)文老師。他根據(jù)中小學(xué)課文(本)、古詩(shī)詞和詩(shī)人的仙蹤尋找旅行目的地,設(shè)計(jì)出行方案,邊旅行邊指導(dǎo)孩子寫游記。他還將行讀做成課題,指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐性學(xué)習(xí)。王浩楠小朋友自小跟隨父母誦讀經(jīng)典,跋山涉水行讀天下。他每到一處都會(huì)留下一段文字,妙筆生花,綻放生活應(yīng)有的色彩。
讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,行讀,是一個(gè)比學(xué)校更大的課堂,也是一個(gè)永不下課的課堂。如何把旅行與孩子作文結(jié)合起來(lái),這本書提供了一個(gè)實(shí)用有效的范本,值得廣大家長(zhǎng)或小學(xué)教師借鑒。
王金發(fā) 浙江省優(yōu)秀教師暨師德楷模,杭州市模范班主任,杭州市中小學(xué)生影評(píng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
王浩楠 學(xué)正小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,開發(fā)區(qū)三好學(xué)生,2017年/2018年浙江省少年文學(xué)之星征文比賽一等獎(jiǎng)獲得者。
序………1
第一章跟著征文行讀天下
1.我要去遠(yuǎn)行………
2.帶著征文去行讀………
3.任務(wù)引導(dǎo)寫作………
4.寫你熟悉的………
5.寫你所想的………
6.生活就在你的筆下………
第二章跟著同學(xué)行讀下沙
1.緣起………
2.設(shè)計(jì)理念………
3.實(shí)踐過(guò)程………
4.學(xué)習(xí)策略………
5.行讀成果………
第三章跟著詩(shī)詞行讀杭州
1.柳浪聞鶯………
2.花港觀魚………
3.平湖秋月………
4.曲院風(fēng)荷………
5.石屋洞………
6.西溪濕地………
7.三潭印月………
8.蘇堤春曉………
9.北高峰………
10.斷橋殘雪………
11.九溪煙樹………
第四章跟著課文行讀浙江
1.七條經(jīng)典線路………
2.浙東唐詩(shī)之路………
3.浙西唐詩(shī)之路………
第五章跟著課本行讀中國(guó)
1.世界那么大,我想去看看………
2.大西北之行………
3.三亞見聞………
第六章跟著詩(shī)人行讀倫敦
.行讀日記………
.旅途故事………
后記………