風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知：如何精準(zhǔn)決策
定 價(jià)：59 元
叢書(shū)名：無(wú)
- 作者：[德]格爾德·吉仁澤
- 出版時(shí)間：2019/4/1
- ISBN：9787521701623
- 出 版 社：中信出版社
- 中圖法分類：F272.35
- 頁(yè)碼：
- 紙張：純質(zhì)紙
- 版次：
- 開(kāi)本：32開(kāi)
吉仁澤通過(guò)剖析大眾生活中的真實(shí)案例，指出風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知中的確定性錯(cuò)覺(jué)。風(fēng)險(xiǎn)有確定性和不確定性之分。應(yīng)對(duì)已知的風(fēng)險(xiǎn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)思維和邏輯思維足以讓我們做出明智的決策。但是在不確定性的世界里，所有事物并不都是已知的，我們無(wú)法通過(guò)計(jì)算做出*選擇。這時(shí)，我們還需要借助簡(jiǎn)單且有啟發(fā)性的經(jīng)驗(yàn)法則和直覺(jué)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)動(dòng)適應(yīng)性工具箱，才能做出明智的決策。
正確認(rèn)知風(fēng)險(xiǎn)是決策的基礎(chǔ)。吉仁澤教授介紹了三種行之有效的風(fēng)險(xiǎn)溝通的技巧：以*風(fēng)險(xiǎn)數(shù)值而非相對(duì)風(fēng)險(xiǎn)數(shù)值、自然頻率而非事件概率來(lái)表述風(fēng)險(xiǎn)，使用圖標(biāo)框和信息框來(lái)傳達(dá)信息。清晰明確地描述信息，提升對(duì)風(fēng)險(xiǎn)理解的準(zhǔn)確度，解決之道自然顯而易見(jiàn)。
本書(shū)將富有啟發(fā)性的風(fēng)險(xiǎn)決策知識(shí)融入日常生活的方方面面，從健康醫(yī)療、投資理財(cái)、生活?yuàn)蕵?lè)等生活實(shí)際娓娓道來(lái)，剖析種種認(rèn)知誤區(qū)，講授各種決策原則，指導(dǎo)人們輕松、自主、明智決策。
1. 格爾德·吉仁澤教授由于在風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知和決策上眾多開(kāi)創(chuàng)性的研究和理論建樹(shù)而享譽(yù)全球，他的理論觀點(diǎn)是暢銷書(shū)作家格拉德威爾《引爆點(diǎn)》的靈感來(lái)源。
2. 明確區(qū)分風(fēng)險(xiǎn)類型，指出概率論和直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)思維的不同適用范圍，強(qiáng)調(diào)突出少即是多的決策精髓，揭示簡(jiǎn)化思維的大智慧。
3. 普通人的決策困境，不僅由于我們的世界越來(lái)越復(fù)雜，還有許多人為因素，比如所謂專家的危言聳聽(tīng)和防御性決策。科學(xué)明智的認(rèn)知決策，離不開(kāi)對(duì)人的決策心理的精準(zhǔn)解讀。
4. 決策困境源于認(rèn)知迷惑，只有清晰明確地描述問(wèn)題，才能讓答案顯而易見(jiàn)。書(shū)中介紹的風(fēng)險(xiǎn)溝通技巧和各種適應(yīng)性工具箱，協(xié)助讀者構(gòu)筑自己的認(rèn)知決策系統(tǒng)。
格爾德·吉仁澤（Gerd Gigerenzer），社會(huì)心理學(xué)家，德國(guó)柏林馬普所人類發(fā)展研究中心主任，曾任美國(guó)芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授。
他因在判斷和決策上眾多開(kāi)創(chuàng)性的研究和理論建樹(shù)而享譽(yù)全球，曾榮獲美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)行為科學(xué)研究獎(jiǎng)，德國(guó)科學(xué)書(shū)籍獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。他著有十幾部具有重要影響力的著作。
他的課雅俗共賞，富有啟發(fā)性，受到小學(xué)生、醫(yī)生、銀行家、企業(yè)家、政治家等各領(lǐng)域的人士的廣泛歡迎。
風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知：如何精準(zhǔn)決策
第一部分：正確認(rèn)知風(fēng)險(xiǎn)
第一章 現(xiàn)代人很愚蠢嗎？
你明白專家在說(shuō)什么嗎？006
絕對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和相對(duì)風(fēng)險(xiǎn)有天壤之別009
恐懼心理比恐怖襲擊殺傷力還要大012
面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，人們無(wú)計(jì)可施？019
練就認(rèn)知風(fēng)險(xiǎn)的智慧021
第二章 確定性是一種錯(cuò)覺(jué)
追求確定性是認(rèn)知風(fēng)險(xiǎn)的最大的阻礙022
必不可少的兩套思維工具027
應(yīng)對(duì)已知風(fēng)險(xiǎn)031
應(yīng)對(duì)不確定性035
不要將風(fēng)險(xiǎn)與不確定性混為一談041
零風(fēng)險(xiǎn)錯(cuò)覺(jué)042
火雞錯(cuò)覺(jué)047
總結(jié)050
第三章 風(fēng)險(xiǎn)厭惡與防御性決策
人都會(huì)犯錯(cuò)，愛(ài)因斯坦也不例外055
智慧的系統(tǒng)會(huì)犯有益的錯(cuò)誤057
積極的錯(cuò)誤文化與消極的錯(cuò)誤文化062
退而求其次的防御性決策069
瘋狂的防御性醫(yī)療行為073
如何避免防御性決策？076
流程規(guī)范與實(shí)際效果哪個(gè)更重要？082
第四章 消除不必要的恐懼
社會(huì)模仿：別人怕什么，我們就怕什么086
生物性準(zhǔn)備：根植于基因中的恐懼096
自控力是對(duì)抗焦慮情緒的最佳利器099
第二部分：正確應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)
第五章 簡(jiǎn)單安全的投資之道
金融顧問(wèn)是上帝還是黑猩猩？106
簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)法則完勝諾獎(jiǎng)投資方法114
少即是多：走出預(yù)測(cè)專家的困境118
9%并不總比1%多120
應(yīng)不應(yīng)該信任金融顧問(wèn)？125
看不懂的金融產(chǎn)品都是不安全的127
簡(jiǎn)單安全的投資之道129
第六章 領(lǐng)導(dǎo)力和直覺(jué)
優(yōu)秀的管理者會(huì)憑直覺(jué)做決策嗎？132
直覺(jué)式?jīng)Q策與防御性決策的競(jìng)爭(zhēng)136
卓越領(lǐng)導(dǎo)者工具箱里的經(jīng)驗(yàn)法則141
簡(jiǎn)單法則與復(fù)雜方法的較量145
后見(jiàn)之明與先見(jiàn)之明148
甄選優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者151
第七章 日常生活背后隱藏的概率陷阱
蒙提霍爾問(wèn)題：你改變選擇嗎？153
最小化法則：避免最壞的結(jié)果164
自然頻率法：拆穿賭場(chǎng)騙人的詭計(jì)169
幾條行之有效的生活決策法則174
第八章 家庭生活背后的決策機(jī)制
結(jié)婚利弊：最大化法則還是經(jīng)驗(yàn)法則？183
跟誰(shuí)結(jié)婚：富蘭克林簿記法186
應(yīng)對(duì)不確定性：滿意法則優(yōu)于37%法則189
傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音191
男性和女性，誰(shuí)的直覺(jué)更準(zhǔn)？193
分配方法平均為什么結(jié)果不平均？ 195
風(fēng)險(xiǎn)溝通藝術(shù)198
第九章 醫(yī)生患者都需要知道的風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)
豪華酒店自動(dòng)降星，都是醫(yī)生惹的禍205
風(fēng)險(xiǎn)溝通技巧：讓醫(yī)生正確傳達(dá)信息208
使用自然頻率，人人都能看懂檢查結(jié)果214
準(zhǔn)媽媽要不要做唐氏篩查？217
新基因技術(shù)引發(fā)的道德沖突221
醫(yī)學(xué)院應(yīng)重視風(fēng)險(xiǎn)教育224
少即是多法則在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用228
我們從哪里獲取正確的醫(yī)療信息？223
第十章 自主決策：把生命和健康掌握在自己手中
過(guò)度醫(yī)療下的癌癥篩查誤區(qū) 239
圖標(biāo)框法，讓檢查信息一目了然 244
醫(yī)生的認(rèn)知誤區(qū) 249
信息框：助你理性輕松決策 253
絕對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和自然頻率：輕松識(shí)破宣傳詭計(jì) 256
為什么信息越多決策未必越明智？ 264
預(yù)防是人類遠(yuǎn)離癌癥的最佳方法 269
健康的習(xí)慣和生活方式能讓你遠(yuǎn)離癌癥
第十一章 以簡(jiǎn)單法則應(yīng)對(duì)復(fù)雜的風(fēng)險(xiǎn)世界
用簡(jiǎn)單法則構(gòu)建更安全的世界 283
如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)溝通才能避免引起恐慌？ 293
第三部分 風(fēng)險(xiǎn)教育，盡早開(kāi)始
第12章 風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)需要普及風(fēng)險(xiǎn)教育
從孩子到成年人，都應(yīng)該掌握認(rèn)知風(fēng)險(xiǎn)的技能 306
所有學(xué)校都應(yīng)該秉持的兩個(gè)教學(xué)原則 311
讓孩子們擁有識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的能力 314
人人都能學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與不確定性 323
書(shū)單推薦
