認知心理學第8版譯者序００第8版譯者序

2008年，當我們翻譯的本書第7版面世時，它的第8版也呈現(xiàn)在了讀者面前。只是，作者索爾所先生已在第7版面世之際仙逝。讓我們先了解一下他的生平吧。索爾所生于1933年，卒于2005年1月16日。他在黑斯廷斯學院獲得學士學位，在內布拉斯加州大學獲得碩士學位，在圣路易斯大學獲得博士學位，在斯坦福大學完成博士后工作。他生前曾擔任內華達州里諾大學心理學系主任，并在那里任教達21年之久。他是一位極其敬業(yè)的老師，深受學生的愛戴。他是美國心理學協(xié)會（APS）會員和西方心理學協(xié)會（WPA）的前任主席。他曾作為富布賴特學者在國外講學，后來還到過中國，對心理學的國際合作做出了重要貢獻。他一生總共撰寫了37本書和88篇文章，發(fā)表了75篇論文，其中有多本著名的心理學教材，《實驗心理學》和《認知心理學》還有中譯本。

索爾所編寫此書時還沒有現(xiàn)成的教材可供模仿，只能從奈瑟（1967）的《認知心理學》（不是教材）和數(shù)以百計的論文中尋找材料。所以，作為認知心理學教材的開路先鋒，索爾所對這門學科可謂居功至偉。后來的教材幾乎都遵循他建立的體系。此次第8版的翻譯出版，雖然比原版晚了數(shù)年之久，但總算是善始善終，更是對索爾所的一個紀念。

索爾所的《認知心理學》內容涵蓋感覺、知覺、注意、記憶、意識、知識表征、概念形成、推理、決策、問題解決、創(chuàng)造、人類智力、語言、認知的畢生發(fā)展以及人工智能等。書中不僅介紹了大量經典的認知心理學實驗，而且對認知神經科學的研究成果給予了高度重視和充分表述。

這本書的一個重要特點，就是注重從宏觀上敘述和思考認知心理學的理論、模型、實驗以及實際應用。這一點在第7版和第8版的首尾兩章（第7版是第1章和第16章，第8版是第1章和第15章）表現(xiàn)得尤其突出。第1章討論了認知心理學的特點，使讀者深刻地感受到認知心理學發(fā)展的內在邏輯；最后一章討論其他教材一般予以忽略的人工智能問題，仔細閱讀這一章后，讀者可以對認知和智能的本質獲得更深層次的思考和認識。其他章節(jié)在材料的選擇和熔鑄上也有不少匠心獨運之處，并在許多地方提出了所述領域值得進一步研究的問題，雖然教材中提出的問題往往因為出版周期較長而不夠“前沿”“新潮”，但仍很值得初學者細心玩味。

本次翻譯，是在第7版譯文的基礎上增刪修改而成的。我的學生黃紅顏、吳惠寧幫助比對文本，并參與了新增文本的翻譯。非常感謝他們的辛勤工作。

邵志芳2018年12月25日于華東師范大學